池莉《立》

自从加入了“发狠群”，每个月28号都是一个坎。

不知不觉又到了28号，这次是一年中最后一个28号，不由得要发几分感慨：感叹自己真是懒到家了，不到28号坚决不交作业；感叹“发狠群”里锵锵五人行，群主一手萝卜一手大棒，骗得我们60篇笔记一篇都不少；感叹一年的时光匆匆，从年初到岁末，小猴子从小学生变成了中学生，我的头上也平添了几丝白发；感叹命运的眷顾，十八年的北漂生活，无数次起了卷铺盖滚回老家或卖房到西方极乐世界的念头，如今总算拿到了北京上岸入场券，以后就要在这儿扎根了......感慨人生的无常，两个月前还和我们奋战在一起的超有爱超能干的小伙伴，最近却因为癌细胞扩散压迫脊柱神经而下肢瘫痪无法动弹......

感叹到最后，结论常常只有一个：珍惜当下，感恩当下。

而对待孩子，作为父母的我们，在孩子呱呱落地那一刻，确实只心存感恩，那时我们有且仅有一个愿望：孩子是老天赐予我们的小天使，只要你健康，只要你平安，只要你快乐，这就够了！

我当然还记得，当雷雷到一岁还不会爬，一岁一个月还坐不稳，一岁两个月还不会站的时候；当郑玉巧大夫说孩子可能是脊肌萎缩症或脑部发育有问题的时候；当我抱着孩子天天去二炮总医院做康复训练，看着孩子被绑在椅子上训得哇哇哭的时候，我心如刀绞。我当然还记得，无数个夜深人静的夜晚，无数次工作到一半，一想到孩子可能因为出生时脐带绕脖三圈而脑部发育受到影响，就追悔莫及，泪如雨下。我默默祈祷的只有一个心愿：只要雷雷的大运动慢慢赶上大部队，长大成为一个正常的人，一个自食其力的人，让我做啥我都愿意。

可是，坚守初心是如此之难，当雷雷的大运动发育渐渐无碍，我也对他有了更高的期望和要求，我和很多家长一样，总是打着爱的旗号，让孩子做这个做那个，不做这个不做那个，剥夺孩子自由发展的空间，挤压孩子自由生长的时间。我和很多家长一样，无法从流行的教育观念和模式中突围出来，我们被潮流裹挟，身不由己跟着跑。

                                       

不忘初心，需要时刻复盘和反思才能做到，正好前段时间有家长推荐了池莉的《立》，池莉是我早年很喜欢的作家，她的笔端细腻，平淡的叙述却尽显温情，她说：“我是一个母亲，我天生的使命就是护犊子”，从小亦池出生、到幼儿园的选择、小升初择校、去英国读国际高中、在伦敦大学学业有成，池莉娓娓道来的不仅是亦池的成长，也是她自己作为母亲的成长，“我的孩子”“我的小亦池”，字里行间里，她对小亦池的爱和骄傲一览无余。面对孩子性格中的弱点，池莉采取的是“溺爱”的态度，这种溺爱不是骄宠，而是任何时候都“维护她，信任她，尽可能地为她营造轻松快乐的氛围”，坚持以孩子的快乐、健康、幸福为终极目标，尊重孩子的爱好意愿，支持孩子的选择决定，没有用超大量的课本知识侵吞孩子自然生长的知识和快乐。这样自然生长的小亦池，最终长成处事不惊，心理素质强大，情绪管理稳健，文静而自信，有胆识敢决断，会生活有情趣的快乐普通人。

池莉的终极目标又何尝不是我的初心，So，2019年，让我从做一个淡定地从容地快乐地信任地宽容地陪伴孩子的老母亲开始吧！

从书中摘录了一些文字，和大家共勉——

“ 人生吃亏要趁早。越早越容易学乖，越早越容易恢复。 ”

“课本教育只是一种具有普遍意义的单纯知识的教学。他需要的是与自己个性相得益彰的各种知识和能力。 让孩子生命的每一个阶段都自然地获得这个阶段应该有的成长经历和经验，在任何阶段的拔苗助长都是残害。”

“ 一周岁的孩子，就是要她喜欢玩耍，喜欢步行，喜欢说话，喜欢笑，对所见所闻都感兴趣，摔跤了能够一骨碌爬起来。让孩子生命的每一个阶段都自然地获得这个阶段应该有的成长经历和经验（包括教训），这就是教育。 ”

“我要请大自然这位老师开启这个小人儿的感官世界，要她的眼睛、鼻子、耳朵和指尖都开放而敏感，善于感知和接受周围的事物；激发她对未知事物的探索；让她通过自己的感悟获得丰富的知识，慢慢懂得并且学会愉悦、敬畏、喜爱、同情、怜悯、赞赏与爱。”

“一个人如果游戏玩耍，品酒饮茶，交朋结友，都能如奉大事，庄重潇洒，了若指掌，深获妙趣，那天下还有什么可以为难她的生命呢？如果她慢慢懂得了衣食是一种大事，勤俭是一种美德，心静是一种大气，宽容是一种真爱，知晓是一种最好，那天下还有什么功课她拿不到A的呢？一辈子的幸福和快乐不就随时随地都正在降临她的身心的吗？ ”