痛定思痛——期中考试之后

上周六是我的生日，早晨一睁眼，就看到了学校群里发的成绩。本来遥遥领先的我的两个班级，彻底坍塌。虽然还未出成绩的时候，我就知道这次考得不理想，但是真正出来成绩，我还是感觉很失落，很惊吓。虽然很多东西不是自己能左右的，但还是要问自己——“尽人力，听天命”，我尽人力了吗？

回首考试之前的这两个月。总的来说，我是一直有干劲的，一直很认真的，然而，我还是有点懒惰，有点松懈。学生的落实不到位，“情怀”太多，“技巧”不足。还有对学生的认识不足，太“自以为是”，太相信自己的“大脑”，太多的“我以为”，事实证明，太多的“我以为”就会造成太多的”你想不到“。

反观课堂，痛定思痛，以后除了认认真真地教，踏踏实实地练，好像也没有别的招。我需要思考的就是如何把工作做实，另外还不能”傻“做，要有重点，要想办法，要发动学生的“主体”作用，要发挥老师的“主导”作用，做到师生通力合作，把语文成绩提上来，尤其注A率，B率和及格率，总之全面提高学生成绩。

以往的过失：

1、考试的范围，出了一点小失误，导致平均分下降一分多。

2、“表扬”失当，导致八班的学生沾沾自喜，浮躁肤浅。

3、作业、每节课的知识点落实不到位。存在应付、逃脱、不作为的情况。

4、检查作业，检查知识点落实不到。

5、对于中间的一些学生，对于一些差生忽略也不可以。

6、对于学生不可太关注，太关注容易导致忘了“度”；也不可不关注，导致被“忽略”，没有鼓励，没有动力。

7、落实到每一个题，应该有每一个题的应对措施。

下一步的措施。

1、把握好范围，谨防漏网之鱼。

2、注意老师的鼓励语言和力度，要拿捏好尺度；再就是好的课堂纪律是成绩的保障，一定要管好课堂纪律；再就是对于学生还是要因地制宜，因材施教，不可一刀切。

3、每堂课都要做到堂堂清，要学生掌握的知识要心里有数，不可混沌，第二堂课要检查第一堂棵的内容，还要滚动复习，尊重复习规律，第二天，第一周和一个月以后。可以老师什么都没讲，但是要学生多少有收获，还要收获尽可能地多。切不可，学生毫无收获，老师喋喋不休一节课。

4、具体到试卷的每一个题，采取针对性的措施，且一定注意所得。

成语题应对措施：第一，从课文中画出来背过，并检查。第二，做成课件练习，让学生往里面填成语。第三，每天抄写一两道。

文言文词语应对措施：对于课文中的重点词语，一定要检查到位，强调死，多下功夫，切不可又“我以为学生都记住了”，一定要检查。

诗歌应对措施：对于诗歌的内容和写法，一定要强调死，记下来，一定要勤检查，知识点要提问。

默写：分解困难，经常复习，经常检查。

名著导读：留出课上时间来学习，重点的地方一样要写，要记，要检查，要落实，总之就是落实落实再落实。

课外文言文：功夫在课内，重点也要辐射。

课外现代文：注重提炼方法，关键让学生做，要练习，要提问，要检查，要讲解。让阅读带动阅读，让理解推动理解，让困难激发思考，让问题形成感悟。

我不能代替学生去考，我也无法再用心，我只能说我竭尽全力，在”尽人力“之后，那就只能”听天命“了。在殚精竭虑，拼尽全力之后，不管是理想不理想，我都可以微笑置之了。呵呵