绘分享『英文启蒙规划师』训练营第一课作业

比较可惜，目前还是单身状态，没有自己的娃。但是家里有个7岁的小侄女，平时在课外也有教学生英文。所以就谈点自己的感受。

侄女7岁，目前大班。性格是不善交际，怕生、不会表达自己的内向性格。但是侄女喜欢画画，经常安安静静画画。在英语启蒙这块，我发现真的好多老师都是在外面教的太多了，反而回家不愿教孩子。之前有教了数字、五官、动物、颜色和生活用品，在教的过程中一定不能死记硬背，这种方式对幼儿阶段的孩子来说，特别没有吸引力，学15分钟就厌烦了、甚至下次都不想来学了。后来我改进了下，每次就学4个单词，通过摸索实物，感觉实物，先建立感官认知，在通过小游戏，答对加分的小手段，能吸引她的注意力。后来我点评绘分享的课程，她会安静在我旁边模仿，甚至睡觉前都主动要求念，反而是我自己忙下都没重视起来，再加上我平时不在她身边，就周末在家，这点很可惜。还有我发现这阶段的孩子喜欢韵律。在《We sing we play》课程中，她学了好几首歌，会自己主动要求唱给我听，唱歌她妈妈听，很欣慰，在我的带动下，侄女目前对英文的兴趣很浓厚。这点也在最近的发现中观察出来，幼儿真的喜欢有韵律的背诵。在最近他们的六一节目中，要背诵一大段的京剧常识，我看了下，我自己照常背下来都困难，但是她背诵的时候打开这个词的背景音乐，我和她一起抑扬顿挫，合着拍子，她居然能够大段大段的背下来，真的不可思议。幼儿阶段真是学习英文的好时机，可惜我不在她身边，不然我们在经常进行简单的生活交流。她现在也会听得懂。印象很深刻的是去年她去参加了为期7天的外教课程。我观看了其中的一节课，老师讲绘本《Five little ducks》她学的格外的认真，那节课大概就40分钟，老师就重复讲了3、4句话吧，记得老师讲的很慢、配上动作和神情，那节课整个班的小朋友都听得非常认真，后面根据老师给的提示词也能复述原句。所以我感觉我家侄女今年其实应该阅读绘本，培养语感。

课外我有辅导学生，从高中、初中到小学。高中和初中目前以应试为主，其实学生更希望在成绩上取得高分，题海练习。但我发现初高中如果在小学阶段有认真学习英语的（比如新概念等），普遍在初高中语感会好，更容易取得好成绩。身边有这类的学生。而小学阶段，在一些乡镇学校，其实学生英语基础非常差，幼儿园没有学英语，家里也没有学习英语的氛围。到小学三年级才开始学习英语，但一些乡镇小学的师资根本不够，在最重要的阶段没有打好基础，或者由于老师教学方法单一，跟读跟读再跟读，让学生对英语也失去了兴趣，更因为如此，我觉得在幼儿阶段就应该培养孩子的英语学习兴趣。