讲师训重生老师小灶课3复盘

一、我听到了什么？

从四方面来讲解

一心态：

残心：在没确保目标达成前，一直保持高度警惕

例子：信使来敲门，轻敲——大力敲——砸门——破门而入

检视自己的心态，尽早调整

“反省 ”还是“自责”

反省：自我观察、记录

自责：自我攻击，身体紧缩，防守状态，外面的东西进不来。当别人批判你时，你处于防守，会对骂，但无法找到真正的原因。

所有课程都是道具，修自己的内在。

二、逻辑

找出逻辑，寻找内在联系

例子：古人把万事万物概括成两个字——阴、阳

1.什么是学习？

定义：寻找知识点之间相互联系的智力活动。

例子：以海明教练PPT为例，先分类

操作步骤：A化繁为简

                B寻找知识点之间的相互关系

2.孤立、零散的知识是无法被我们理解、长久记忆、运用

三、准备

方法不对，努力白费

早做准备。用心程度，决定成长

四、格式

凤头 猪肚 豹尾

引申：

1做事情，注意力放在自己身上，远比考证对方重要得多

2.为什么不用等到准备好了再开始？

逻辑：出发后，可以迭代

3.世上没有“应该”2字，你加上这个，就会不痛快。

二、想到什么？

1.想到自己做事的心态，做到残心，就不会出错。很多错误，不如意的结果，都是没做到保持高度警惕啊。

2.60分妈妈，情绪上的快速呼应。这点要看心情，心乱的时候，只想静静，快速呼应不上

3.所有课程都是道具，修自己的内在。想到之前参加过写作训练营，卡在第三节课的作业上，畏难情绪就出来了，办理了课程延期。这次逃兵行为，当时是觉得一下轻松起来，现在看，写作能力错过了提升机会了。畏难是我需要修的。

4..把注意力放在自己身上，就能拿回自己的力量。这点太爱了。很多烦恼都源于此啊。

三、下一步怎么做？

1.安下心来。

出门前检查备品;

发货前，再核对一遍信息

学习任何一门课程，都保持刚开课时的热情和警惕

2.放下情绪，孩子来找我的时候，关注孩子的需求。

3.检视自己，记录下来。比如畏难情绪，问问自己，我报这个课的初衷是什么，的确需要就试着去做，不要求完美，做成什么样都好

4下次再说应该的时候，喊停。然后放下。