2020下半年，中小型教育机构该如何自救

近期国内疫情趋于平稳，但是传统的线下培训行情仍不容乐观。很多家长都担心孩子的健康，不愿意让孩子去线下培训，这就导致了很多传统的线下机构也并没有因为疫情的缓解而得到喘息的机会。

那么机构该如何缓解这样的局面呢？

大多数的中小型机构可以考虑线上与线下结合的方式来开展教学。因为传统的线下教学在疫情的影响下已经满足不了所有学生的需求了，而在线教育刚好可以与传统的线下教育起到一个完美互补的作用。

对于机构来说，合理的规划线上发展的方向，不仅有利于品牌的建立和传播，更有利于提供全方位优质服务。疫情结束后，机构不仅可以通过线上课程降低招生成本，也可以在恶劣天气下在线上进行教学。

很多机构会觉得线上是有资本的大机构才有资格去做的，其实不是，作为大多数中小型机构来说是不需要一整个网校平台去支撑整个线上教育环节的，这些机构往往只需要线上授课的教室以及后台的排课管理与教务管理就可以实现线上教学。

以卿学课堂为例，使用卿学课堂的大班课/小班课产品来开展线上教学，完全可以覆盖课前、课中、课后这三种教学环节。

课前环节：老师可以在后台创建课程以及课程排期，创建好课程后老师还可以在课节中添加课件。

课中环节：老师和学生通过参加码进入教室，在课程中，老师可与学生在直播间内可进行分屏教学互动直播、电子白板与PPT随意切换、直播课程随时回看、调研问卷电子投票、学生举手在线答疑、课程内容资料共享、桌面共享界面同步、把控集体讨论内容、视频/音频在线互动、点名、抢答、随堂测试、答题器、红包雨、抽奖等多种互动，模拟真实课堂的在线直播功能，让老师和学生可以更加高效的完成教学。

课后环节：老师可以在后台可以看到这节课学生的签到、答题、抽奖等全部课程数据，可以帮助老师高效的分析学生学习情况。