科学《制作我的小乐器》教学反思

    通过前面的学习,学生对声音有了比较全面的认识,并且知道了影响音高的相关要素, 学生在经历这样的学习过程后,会感悟到乐器的制作设计的要点,若是单纯让学生设计,等同纸上谈兵,四年级的学生需要引导。

      学生可以根据自己的设计意图,分析自己可利用的资源,使自己的设计制作成实物的方案具有可行性。今天很有感悟就想让音乐老师来帮帮忙来听听谁演奏的好。

      课后可以让学生有充分的时间调整乐器,互相交流和学习,产生更多的思维碰撞,演奏出美妙的音乐,同时也能让学生充分表达自己的想法。 孩们都很开心!

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