《青少年心理工作怎么做》运用积极心理学开展青少年工作（四）

        2021年1月8日，青少年心理工作研讨小组全国大型公益行动（准格尔旗站）在准旗第十小学如期举行，参加人员是各个学校的心理老师，第四次活动的主题是运用积极心理学开展青少年工作，内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗分校圆满完成！

        首先由212号渡老师张俊丽分享了一周的思考与体会，以及本次活动主题的讲解：上次我们进行了家庭心理剧的技术体验，让我们体会了两种不同的感受，即感受的感受，同时也反应生活中普遍性的现象，也让我们知道了简单粗暴的教育模式只能破坏我们的亲子关系，唯有支持、陪伴和爱等基本技术的提升才能改变，会爱才是真爱！而当下我们面对青少年遇到的问题，那我们该怎么解决青呢？今天我们研讨的第四个主题就是运用积极心理学开展青少年工作。

目标有三个：

1、树立正确的青少年心理问题观，为青少年创造积极的成长环境。

2、学习青少年工作对积极心理技术四大方向的应用。

3、学习积极心理学相关技术和方法，体验“年度最美少年颁奖仪式”。

那什么是积极心理学，积极心理学就是致力于研究人的发展潜力和美德的科学，积极心理学之父塞利格曼认为积极心理学的力量能够帮助人们发现和利用自己内在资源，从而提升个人素质和生活品质，每个人心灵深处都有自我实现的需要，这种需要会激发人的积极力量和优秀品质，积极心理学利用这些内部资源来帮助普通人或具有一定天赋的人最多限度地挖掘自己的潜力，并以此获得美好生活。人类的这些积极力量和优秀品质是人类赖以生存和发展的核心要素。青少年心理辅导围绕积极心理学的四个目标、四大方向即积极情绪培育，积极品质训练，积极意义转换，人际关系建设。

        接下来是技术体验环节“2020年度最美少年颁奖仪式”，我让每一位老师说出自己孩子身上的五个积极品质，并且把这五个积极品质运用第三人称写成颁奖词，这时我即是带领者又是参与者，写完后上台逐一的大声宣读。通过这次技术体验，让当下每一位都重新梳理了自己和孩子之间的关系，也发现自己看待孩子消极的一面，反思自己在以后的生活中，用一双慧眼睛来发现孩子身上优秀的积极品质！

        进入积极心理技术四大方向的分享环境，为了让我们学习的更深刻，我分别让四位老师把四部分的内容读了一遍，每个部分都给出了明确的方向，通过分享让我们更深刻的懂得，青少年是独立的个体，我们应学会尊重，在生活中多鼓励、认可和关爱孩子，在积极环境中长大的孩子她的优秀品质更容易激发。

        本次活动的留了作业，就是回去当着孩子的面把写下来的颁奖词读给孩子听，我相信孩子们一定会有不一样的感受，是啊！青少年是祖国的未来，家庭的希望，每一位家长无不希望自己的孩子积极乐观、健康向上，今天的活动让每一位老师收获很大，首先从思维上打破了原来的传统模式，即积极思维模式代替消极思维模式，让他们从自己以及其他孩子身上找出更多更好的优秀品质，让每一位青少年活出更好的自己！