中原焦点团队王燕坚持分享第13天总第572天2021-8-28总约123次

许维素老师第三次课：第三章：技巧面面观

一、成果问句

1.开场，今天来能帮上什么忙？引出目标

2.澄清目标是否是自己可以做的（事实澄清说明的地方）

3.从人性观上看，有问题，但也有他自己做到的部分

4.提醒设置，沟通不是全部，但是很重要

二、发现“例外”

1.问句可以根据现况自行设计

2.危机的个案需要一个系统的帮忙（家庭，学校，医院，警察）

3.觉察是儿童与青少年重要培养的一个能力

4.青少年在乎是否平等

5.增加他正向的经验（胜任能力）

三、奇迹问题

1.青少年是否对未来有期待是个重要标志，如果没有，要考虑有抑郁倾向

2.晤谈没有固定不变的步骤，根据现场灵活运用，更有意义

3.奇迹问句第一次要细问，结合评量（最主要部分）

4.强调他最想要的是什么，借助优势导向卡

四、应对问题

1.应对问句青少年和成人与父母的应稍作变更（是什么力量帮助你度过这些艰难时光？）

2.何以没有更糟（资源，例外是什么）

3.先做现在能做的——再找资源，例外（有效方法）——再学习新的（问细节多一些）

4.父母情绪的稳定对规则的稳定性很重要

5.目标，资源，一小步（从愿意相信孩子开始）