绘本讲师训练营【51期】14/21 实践原创《彩虹色的花》

51010 顾文菁

《彩虹色的花》故事会

【故事会主题】生命轮回,唯爱永存

【绘本名称】《彩虹色的花》

【设计人】顾文菁

【总时长】60分钟

【对象年龄】3-6岁

【活动人数】5人,3个小朋友2个大朋友


《彩虹色的花》

[美]麦克·格雷涅茨/著  彭君/译

  出版社:二十一世纪出版社

【作者介绍】

麦克·格雷涅茨,出生于波兰华沙。1985年赴美国,与美国的各大著名媒体合作。在美国和欧洲国家出版的图画书有《当我睁开双眼》《早安,晚安》《你在口袋里放了什么?》。1996年以《月亮的味道》获得日本绘本奖,并与日本的许多作家合作过图画书,曾发表过《为什么伤心?你在哪儿?》《小卡车,我等你》《彩虹色的花》《爸爸的围巾》《绯儿》《捷径》《那条腿先走》等多部作品。

【绘本简介】

    早春,昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵彩虹色的花!终于见到太阳了,花儿满心欢喜,想要分享她的快乐。一些善良可爱的小家伙从花儿身边走过,彩虹色的花热情地帮助他们,慷慨地把自己的花瓣一片又一片地送给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……

    冬天来了,彩虹色的花渐渐枯萎,大雪再一次覆盖了原野。谁会想到,在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢!这时,一道耀眼的彩虹色光芒把天空照亮。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的温暖。

    漫长的冬天终于过去了,太阳探出头来,吃了一惊,高兴地说:“早安,彩虹色的花。又见到你了!”

【活动目标】

    1.用猜读共同阅读的方法理解故事情节,尝试用适当的语言表达图片内容。

  2.欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人和别人分享快乐的美好情感。

【故事会流程】

一、开场

    各自介绍了自己的名字,我告诉大家今天带来了一本好看的书。

封面

二、导入

1.指着封面问小朋友这是什么?你觉得它漂亮吗?哪里漂亮呢?(引导孩子说出这朵花有哪些颜色,就像天空的彩虹。)

2.再拿出一朵被折断的真花。问小朋友好看吗?喜欢这朵花吗?开心说:“不喜欢,因为它断了”引出我却很喜欢这朵花,这朵花很了不起,这是为什么呢?因为这里面有一个好听的故事,让我们一起来看看书吧!

三、绘本讲读

整本绘本以猜读、共同阅读的方法来讲读,帮助孩子理解故事情节。

彩虹色的花

(1)这是谁?太阳出来了,昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一朵花。

(2)彩虹色的花见到太阳很高兴,它呀想和每个人分享它的快乐。

彩虹色的花有一个什么愿望?


帮助了五位朋友

(3)共同阅读5个画面

提问:谁走过来了?彩虹色的花会怎么说?小蚂蚁遇到了一个困难,你会怎么帮它呢?猜一猜彩虹的花又是怎么帮助它的?(引导孩子看蚂蚁把花瓣当小船的画面)

一个很舒服的晴天,又有谁过来了?彩虹色的花又会怎样问?蜥蜴的表情开心吗?蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会,怎么办呢?彩虹色的花怎样帮助它的?

熏熏姐姐在思考

(4)以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的画面,让孩子感知小动物们获得帮助的快乐心情。

枯萎的花

5、彩虹色的花帮助了这么多小动物,可是它自己却怎样了呢?

6、继续阅读画面,配乐感知彩虹色的花消失了的情景,引导孩子说出难过的心情。

开心在指枯萎的花

7、天空中出现了什么?这些得到彩虹色的花帮助的小动物都来了,他们会想起谁?

彩虹出现了和环衬页呼应

【绘本拓展】

1.故事猜想:彩虹色的花还会回来吗?

2.再次出示那朵被折断的花,你现在喜欢它吗?为什么?

3.让孩子说说在生活中你也会像彩虹色的花一样去帮助别人吗?

4.和小朋友妈妈聊聊如何讲读绘本,封面和封底以及环衬页都整个故事息息相关。希望让更多的妈妈爸爸甚至爷爷奶奶加入绘本阅读。

【总结】

  整个过程小朋友都挺积极参与互动的,因为是晚上临时组织的,拓展方面不充分,下次可以准备一些颜料,让小朋友画一画她们心中是彩虹色的花。这本绘本也可以改成绘本剧,下次可以试试……

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