DAY2 需求分析与快速原型

“提出一个好的问题就解决了这个问题的一半。”在老师的指点下，我们明白了设计思维是什么。移情、定义、创意、原型、测试，连环相扣。从利益相关者分析图开始，我们以人为本，将受众原型化，勾勒出了心中的目标用户、直接相关者、间接相关者，并最终想象出了一个典型用户。

小组内五名同学的典型用户和而不同，各有特色。姓名肖像、行为特征、年龄教育、需求目标，每一个角色都代表着我们各自心中最真实的人群。

在典型用户的基础上，我们发挥同理心，从观察生活出发，前进到与他人共享视线的境地，画出了一份同理心地图。

接着，我们借助用户旅程图和接触点将用户和“运动”这一动作的交互过程视觉化了，从而更好地理解服务中的过程与障碍，识别和设计机遇以便于改进和创新。通过对过程点的分析，我们详细地讨论了用户的需求、行为，以及在各个阶段的情绪体验。从各阶段的痛点中，寻找我们创业可以攻破的机会。

此后我们开始了故事板的绘制。考虑到每一个活动的意图和步骤，创造出了每一帧只有一个交互的情景细节图。

先用铅笔打稿，再用紫色水彩笔勾勒，把章图说明、界面、系统行为都展现了出来

用户旅程图全景。

为了确定故事板而进行的头脑风暴。

我们的故事板被老师展示啦！

为了展示和测试我们的解决方案，小组成员通过体验原型的制作，试图模拟服务的体验。这是极限运动装置中的传感器手表和显示器手机。

这是异地恋阻碍的终结者，平衡车。有了它，脚下的摇晃让你觉得恋人近在身旁。

小组的分工通过书面形式明确下来了。

向全班展示了我组的用户旅程图，老师提出了异地恋的宝贵建议

单人游戏的故事板成品。

我们更加确定地对产品进行了定位，定义了产品，明确了用户需求。手上装置制作完成。

双人游戏的故事板成品。