星星草―蒙台梭利幼儿教育：让儿童天性得到自由展现

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蒙台梭利认为，“童年”不仅仅是通往“成年”的过渡阶段，而是“人性的两极之一”。儿童虽然依赖成人，但成人也依赖儿童。相对于成人的世界来说，儿童的世界有着自己的运行程序，必须通过自己的活动和尝试去完成自己的全部工作，不应该被当做由父母或教师来左右个性的“奴隶”，而应该把他们当作活生生的、主动的、独一无二的人来对待。所以，教育的任务只是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，并使其按自身的规律获得自然和自由的发展。作为教育者，要竭力为儿童创造一个安全自由的环境，以使儿童的天性得到自由展现。

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蒙台梭利教育有什么好处？

强调儿童是独立个体

蒙台梭利教育法中最为重要的一点就是其强调儿童是一个独立的个体，反对家长和教师以成人的观点去主控孩子的行为，来满足自己对于孩子成长发展的要求。所以，在正规的蒙台梭利幼儿园中，老师不会强制的要求孩子去做一些事，在日常教学中会给孩子提供足够的自由，促进他们自发性的认识和表现自己，从他们的行为中观察每个孩子的差异，并加以引导。

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重视儿童的品格培养

蒙台梭利教育除了协助儿童获得成长所需的基本知识之外，更加重视儿童的品格培养。以活动、互动等形式的教学，帮助孩子构建正确的品格素养。爱心、合作、诚实、尊重、坚毅、自信、勇敢，这些被传统的教育所忽略的优秀品质，恰恰是儿童成长中最不可缺少的。

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尊重孩子成长步调

每个孩子都是个独立的个体，智力、体能的发育并不是一致的，同时这与蒙台梭利的教育原则也是相违背的。蒙氏教育拒绝强制性，采用混龄小班制，使得孩子之间互相学习，杜绝标准填鸭式的传统教学方式，尊重儿童自然的成长步调。