每一个做父母的都想了解孩子每一个阶段的心理路程，可是孩子的心理却像宇宙黑洞一样神秘，难以琢磨，爸爸妈妈们本想好好引导孩子，却发现越引导越偏离轨迹，大人累，孩子也越来越难管教，有一句话说的好“当你发现你管教孩子的问题上很累时，说明你用错了方法”。
为了让自己成为一个合格的妈妈，我查阅了很多资料，而李玫瑾老师在讲座节目中说的经典问题，是我从中吸取幼儿心理及幼儿教育经验最多，也是最实用的，我把他整理了出来，希望能帮助到每一个爸爸妈妈们。下面的内容，有些是李玫瑾老师的原话，有些是我的总结，归根究底就是让各位家长能吸收的更好。
孩子的心理问题，往往是早年形成的，“生命初期抚养出了问题，人就会缺乏人性”。心理发展的关键期大概是12岁以前。18岁之内分六个成长期，这六个成长期又分两个部分，12岁以下依恋期，12岁-18岁青春期，逆反，度过青春期就会好。
许多人成年以后，会发现有心理问题或者性格问题，其原因都可追溯到童年时期，所以18岁以内的心理成长期非常非常的关键，足以影响人的一辈子。
三岁以前的情感抚养教育很重要。
如果一个人的情感有问题，那这个人的人生充满了危机，试想一下，没有情感的人是不是冷血的，魔鬼一样。
一个婴儿呱呱坠地，除了哭什么都不能做，他跟外界的沟通方式就是哭，用哭来表达饿了、尿了、困了、不高兴了，而这时就会出现一个人，从哭声中探索一个婴儿的需求，久而久之，这个人的相貌、声音、气味、感觉，就会给这个婴儿带来快乐，这就是刚刚开始形成的依恋期，依恋期是孩子来到这个世界情感的开始，是孩子与这个世界有情感交集的开始，这个生命初期常常陪在他身边的人就是他的人就是情感的桥梁，三岁以前的情感培育对孩子以后的其他情感成长的基础，情感培养好，对于孩子善待他人、理解他人、关心他人的方面培养就会很轻松，对孩子将来的人生也会有很大的帮助，所以劝解爸爸妈妈们，如果情况允许，在三岁以前一定不要把孩子全权交给老人抚养，这样将来有可能，你无法在心理上管控这个孩子。3岁以前的教育比3到18岁重要得多，千万不能忽视。专家建议，对于3岁以内的婴幼儿(尤其是1岁以内)，应该保证1-2个固定的抚养人，而不应该总在变换照看者。
苦口婆心说给孩子听，不如花时间做给孩子看
观念就是在孩子小的时候，父母用自己的态度、行为示范给孩子树立一种榜样，这些都是心理的抚养，观念的形成应该是大人所做的榜样。很多家长恰恰把这个最关键的部分交给了别人，每个人的养法都不一样，别人的目的是不出问题、不受伤害、不走丢，但是怎么教育、教育过程中要强调什么，这便是观念，这是父母的责任。
三岁-六岁，家长对孩子说“不”才不会导致悲剧
一个三四岁的孩子和爸爸妈妈闹，家长应该说不行就是不行。这孩子闹吧，他能怎么和你闹？大不了在地下打滚。但到了十三四岁，家长突然跟孩子说：“我以后不给你钱了，你不能去网吧玩。”结果会如何？孩子还会和你闹，但他有好多种途径——离家出走，因为他腿硬了；还有的，会跳楼自杀或者服毒自杀。
曾经有一个案例！一名12岁的男生，就因为母亲说了他，就服毒自杀了。有人问：为什么这么点大的孩子就知道自杀呢？因为在孩子的眼中，家长的爱是没有限制的，孩子已经学会了用“爱”来威胁家长，只不过，他还不知道死亡的意义。
所以，最晚六岁之前，家长一定要对孩子进行说不的训练。
我们都知道，孩子2岁之前，还不怎么会说话，大多数情况是觉得痛苦了、不舒服了，就用哭声来表达；但3-5岁就不一样了，孩子的哭声已经有一定的目的性了。
比如，有天孩子在商场里看中了一个小汽车，家里其实已经有了类似的玩具，家长不同意买，孩子就开始哭闹了，“不行！我就要！”，还赖在商场里不走了。
记住！家长一定要在孩子3-5岁的时候，做一件很重要的事——“克制任性”。
第一步：直接抱回家；当场不要打也不要骂，让孩子哭去。
第二步：回家后抱到卧室里，一对一，不管谁，一个人管足够了，把门一关，其他人不要来劝来干涉。
第三步：记住四个“不要”
1.不要骂他，因为父母的责骂很容易给孩子留下不好的观念，不好的观念形成了就会有副作用。
2.不要打他，打孩子不利于公平教育。
3.不要说教，因为孩子在闹的时候，跟他们有过多的交流容易让孩子觉得他们有机可乘，通常会越说教越容易闹，或者是你说什么在他听来都是噪音。
4.不要走开，因为孩子哭闹是闹给你看的，所以父母一定要看着他闹，训练也是一种陪伴。
所以，你就坐在那儿，表明你的姿态，“今儿这事说不行就是不行，你尽管闹吧”。
孩子当然会接着哭啊闹啊，说不定人一歪脑袋还会磕到桌角上，你别担心，他肯定知道疼。你问他，磕到疼不疼啊，他也许会嘴硬“不疼”，行，不疼那你接着磕。放心，孩子没那么笨，他知道疼，不会继续去磕。
等哭到精疲力尽了，你给点儿爱，拿热水毛巾给他擦擦脸，不然孩子一把鼻涕一把泪也挺难受的。擦完以后孩子会想，你是不是回心转意了？这时候你一定要把毛巾往旁边一放，跟上一句话：还哭吗？要哭接着哭。
你看，你没有打他骂他，也没有不文明，你只是你这种方式告诉他——如果你闹起来没道理，我不心疼，我也不让步，我也不跟你闹，你就闹吧。这一次他就会知道了，闹是没有用的。
对孩子的无理要求坚决说“不”的家庭，孩子从小就知道，他不是家中的特殊人物，他不可能对父母提什么特殊的要求，也不可能以什么极端的手段要挟父母。
他们时时能感受到父母的爱，但是，这爱是有原则的。从小生活在原则中，他们长大也会成为有原则的人。但是注意，闹没有用，可也要注意另外一点——不能让孩子太压抑了。
刚才说到，孩子哭累了，不闹了，这时你要说一句很重要的话：“以后有什么事情，能不能好好说？如果你能说服我，说不定我会考虑你的要求。”
这是给孩子留一条路，跟家长沟通和交流的路。孩子可能又会和你说，“我想要那辆小汽车啊”你就可以问他，“那这辆小汽车和家里的有什么区别呀？”
注意，这是鼓励孩子和你交流。但是交流有一个原则——“三比一”，即孩子提出三次要求，满足一次。让孩子知道交流有用，但又不要每次都给。
所以，这样就建立了你和孩子间一个好的关系：
1.你明确说不行的事情，他就不能闹了。
2.如果他真的想坚持，他会跟你商量。
有了这个基础，到了青春期，你们俩的关系就好相处了。
孩子如果不会克制，结果会很惨烈。
刚才咱们讨论的是孩子在你跟前闹，但还有一种情况，就是你不在孩子身边的时候，他能不能做到自我管理、自我控制。这是人成长中必备的素质，要学会克制诱惑。
我们可以怎么做呢，比如，你找点好吃的小零食，刚开始的时候，每三天给孩子吃一次，不要天天给，一个月后，孩子已经养成了这样的饮食习惯。
接下来，你跟孩子说：这次给你的零食，你能不能先不吃，保留三天；要是能做到，那三天后我再给你追加三份；如果你吃了，那么三天后那份好吃的也没了。说完之后，你把零食给他，然后你走开，不要管。
但你要做到一点——如果孩子吃掉了，那三天之后，你就说今天这份没有了，要吃就得再过三天。如果他真的把这份零食保留下来了，那你就履行诺言，给他三份。这样孩子就会知道——等待可以获得更大的满足。
这样的训练是让孩子具有克制力，等孩子上学以后，你也要告诉他，现在的克制是为了今后的长远。否则，这孩子会没有耐性；如果没有耐性，到了上学后、青春期，一定会出问题。
心中没有别人的孩子，究竟意味着什么？
孩子自私，这是很正常的事情。孩子小时候，都是别人帮他；即便一点点长大，现在学业压力那么大，爸爸妈妈也不会给孩子子再去增加什么负担，好好念书就行；所以一直到考上大学，孩子都只要管好自己就行。
等他考上大学，他会觉得，这是我凭自己努力考上的大学，和其他人没关系。这么想很自然，因为从小到大，他在家里都只需要管好自己的事情，不需要管别人。
其实，应该让孩子学会“管别人”。比如，孩子五岁左右，能跟家长一起坐在饭桌上吃饭了。这时候家长要立下一个规矩——家长不动筷子你就不能先吃饭。这个事很简单，但非常有效。我们知道，孩子一般放学了，四五点了，就开始有点饿了。可是我们吃饭一般在六点前后；很多老人心疼，觉得孩子饿了，先吃吧。
我觉得，晚吃这一个小时，孩子饿不坏，也饿不死。我们知道，人生本能的痛苦，是饥饿。人走上社会、走上工作岗位后的痛苦还有很多，人只有在痛苦的时候才能理解别人的痛苦。要让孩子在这种小小的痛苦面前，知道别人跟他一样，也会经历类似的痛苦。也让孩子知道，我们是一个家、一个整体，要有“别人”的意识。这是从吃饭中学会了忍受。
意志力和抗挫力是怎么炼成的？
在孩子成长的过程中进行挫折训练，这在性格训练过程中十分重要。很多大学生，读到硕士、博士了，都从楼上跳了下去。动不动就跳下去，失恋了跳，连为了论文推迟答辩没通过这事都跳了下去。
这些青少年倒是挺省事的，两手一摊跳下去也就不用愁了，不重视自己的生命，这一方面说明他们心中比较自私，上面我们说过的，心里面没有他人的观念；另一方面，他们没有忍受挫折的忍耐力。
所谓忍受挫折的忍耐力，其实与意志力息息相关。意志力的培养，不是凭借智力培养得出来的，而是通过体力的培养。
所以，孩子小的时候，要让他适当吃一点体力之苦。人只有忍受过体力之苦，才会承受住生活之难。像我们小时候经历过拉练训练，其实非常好，走不动也得跟着走，不然没有退路，这种适当的训练方式就很好。
给家长一个建议——让孩子学游泳。游泳这事也要趁早。七八岁甚至五六岁都行，送到游泳池，教练会说你们家长都出去吧，你们在这儿孩子学不了。为什么呢？因为接下来，教练会拿着杆子把孩子都赶到泳池里，甚至是把孩子抱起来扔到泳池中。孩子到水里使劲扑腾啊！
其实，在教练的看护下，孩子都好好的。但第一天接孩子的时候，你一定要问孩子一个问题：“第一次下水的时候是什么感觉？”孩子一定会说，“吓死我了，我喝了好几口水”……家长继续问：“那后来怎么样了？不是也好好上岸了吗？！”
你要告诉孩子，以后人生过程中也许会遇到挫折，可能也觉得自己都快死了，但只要肯扑腾、肯努力，就一定死不了。以后他再遇到这个挫折，你就给他讲这个道理，他肯定忘不了。
以上这些问题，都要在12岁之前做。许多无助，甚至绝望的父母，对自己长大了的孩子，说不听，骂无用，打不过……当他们无奈地向我诉说孩子的问题时，我只有一个感受：“为时已晚”——他们错过了心理教育的最佳时间……
一般而言，孩子出现行为问题或心理问题，如：逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母、离家出走、动辄自杀、打架伤害、参与抢劫等“发病期”多在12岁至18岁前后。
但是，这一年龄段的行为问题和相关的心理问题都源于12岁之前，并且源于父母对孩子的抚养方式。人在青少年时期，甚至在成年时期出现的情感问题，原因可能要追溯到幼年，从他早年的生活背景中找出解释。
其实在6岁之前就要给孩子建立正向的价值观，给孩子们传达了正直、诚实的正能量，让孩子了解责任的内核是什么。
愿每一个孩子都能健康快乐成长！