用主题阅读，构建知识体系

很多人都看过小说《天龙八部》吧，还记得里面的薛神医吗？他不仅医术高明，武功也厉害。但是很奇葩的是，他学武功的方法十分奇特，他不是专门拜师学艺，而是以治病来跟人交换武功，所以他学到的招式是东一招西一式，天南海北，什么武功都会一招半式。他以为自己很厉害，还挺洋洋得意的。

后来突然有一天，当薛神医看见乔峰和群雄搏斗时，出手之快，落手之重，完全出乎他的意料，他顿时吓得面如死灰，连出手的胆量都没有了。

为什么会这样呢？因为薛神医学的东西太广太泛，但是却没有真正学到精。

其实在互联网发达的今天，我们又何尝不是如此呢？我每天在网上浏览各种信息，知乎、微博、百度,甚至刷各种短视频APP,我们每天吸取的碎片化知识也可谓非常广博了吧。但问题就在于我们的知识不够系统化,看起来仿佛学了一堆的技能,但是这些知识就像是一颗一颗散落的珍珠，没有一根主线将它们串起来，它们也就没有办法成为一个完整的项链。

在《如何阅读一本书》中，作者提到的主题阅读法，就能很好的解决知识不够系统化这个问题。

主题阅读是我们进入一个陌生领域，最快的方法。比较起前面讲的几种阅读方法，主题阅读是最高层次一种阅读方法。特别是在以问题为导向进行读书时，就必须同时阅读多本书籍，综合考量不同作者给出的答案，才能得出更加全面可靠的结论。

比如说当我们在生活中遇到教育孩子的问题时，我们先圈定阅读的主题，是育儿大类。接下来我们再思考我们想要解决的，是教育孩子中的哪一部分的问题。是学龄前的儿童呢？还是孩子上学之后的问题，又或是青春期孩子的问题，这个要先界定清楚。然后接下来我们可以先圈定这个领域内的一些书籍，然后用前面提到的检视阅读的方法，去评估这本书是不是值得精读。依照这样的方法就可以建立起一个主题阅读书单，接下来就是一本一本地去逐一阅读。

以上就是我针对《如何阅读一本书》中，关于为什么要进行主题阅读的思考。