孩子是上天给我们最好的礼物，让我们有机会成为他们的父母，有机会改变自己。以前我的学习也很刻苦，班级优良水平。但自从毕业以后，想的更多的是事业的发展和各地的旅游，没有想过学习这件事，更不可能像现在坚持每天看书。但孩子让我感觉到自己的责任感，感觉到父母影响力的重要性。我开始从自身开始进行时间管理，早上早起、写晨记、做运动，觉得时机成熟后参加亲子班。
亲子班的授课内容讲了睡眠、抓青蛙、番茄的四阶段、清单管理、整理方式等内容，感觉一个全新的自我的产生，想要大刀阔斧的大干一场时，却被锦囊的提醒声，叫住了行动的步伐。但我还是想尝试着，制定了三个30天的目标。想在两个孩子中尝试，但90天的亲子践行确实让我明白一件事：“给孩子一点时间”。孩子不是我们私有产品，他们每一个都是独特的，呵护他们成长的同时，需要时间去开启他们的开赋。
孩子是个独立的个体，他们有自己的思维方式，我们有时候要把他们当成大人，给他们平等公平的话语权。有时候也要把他们当成孩子，教他们如何高效的完成拖沓的每一件事，或需要解惑的问题。每个孩子都不同，不需要硬逼着从哪一种方面发展。
一开始我会以我的观念植入到孩子身上，觉得青蛙、番茄是最有效的管理，最能看得出效果的。可以我却忘记一件事，我回到家，孩子已经把功课都做完了。再怎么提前的引导，没有手把手的教育，最后的结果都是不尽如人意的。到现在为止，孩子也没有养成抓青蛙和吃番茄的习惯。但孩子确实是有意识的在做这件些事，没有抓青蛙，但知道先把学校功课先做完，回家关门写作业。至于番茄工作法，知道先要把准备工作做好，再开始，有时候也会去拧一下番茄钟。但还是没有养成习惯。
孩子不是成人，没有一定要达到这个目标不可的决心。也不需要死磕着一定要达到目标，而不转变。对待孩子，我学会了适时转变。不强求她一定要做，对她来说，青蛙和番茄，不是她的最爱，那就及时做调整。我学会了不勉强，重新找寻新的课题。小姑娘心里都住着一位小公主，而爱好贴纸的她，总是为了无处可以贴贴纸感到困惑。我找到了这个突破口，将两者和阅读有机的结合。
“阅读”是继睡眠以外，孩子的第二个能够获得的新生力量，会影响人智力、情感、思维的重要因素。“阅读”能感受到大地之美，能从中获得生命的力量，直到一生。将阅读和她的兴趣相结合，既有了意义，又有了推动她前进的动力。当然我们的陪伴也必不可少，父母的榜样是她前进的动力。每天一起打卡，一起阅读，充满乐趣。
让孩子跟着我们的脚步走并不难，最主要还是在于我们的观察和引导。从这90天践行来看，我们要想在孩子身上，达成一个目标会有很多困难点，我也试图的解决了一些，给大家一些小小的经验。
1.孩子不愿意配合
孩子不愿意配置很大程度上是自身的抗拒，并不喜欢强式的命令方式执行。如果和孩子沟通，最好的方式是在较为快乐的场合下。比如温馨的睡前交流，或是出游时的快乐时光等。让孩子比较好的去接受一个“新任务”。
“新的任务”不被认可，这时的我们需要尝试着蹲下身体，用孩子的角度去看看他眼中的任务内容，是不是我们对他们太苛刻的要求。用朋友平静的语气，沟通他的想法。如果换位思考，站在孩子的角度上觉得在理，那就支持孩子放弃。但真正有利的做法是“双赢”，除了孩子不愿意做的原因，和你坚持的原因，中间一定有第三条路可以走，那就是“双赢”的方式。暂时想不到也没有关系，至少要让孩子知道，你在乎他，在乎他的情感，在乎他的意愿。
任何一件任务的完成是需要被奖励和鼓励的，无论是父母的一起参与或是最后的证书等公众的仪式感，都能增强孩子的自信，愿意继续接受新的任务。而找到孩子快乐、感兴趣、玩的心态与自己的想法结合，能推动孩子用玩的方式达成目标，从而达到玩而有索得。
2.孩子做不到。
孩子经常会磨蹭时间，一个刷牙半天，理书包半天。拿一句电视剧的话来说“臣妾做不到”，当然孩子会被很多的事吸引，磨蹭是最常发生的事。亲子音频里也讲了一些“快点”的解决方式，但在这里我想讲的是。孩子不需要的是限定时间内的完成内容，也不是照着清单去执行，而是要找到孩子磨蹭的原因，特别是在认真的完成某个任务中。
看着孩子处理，找到问题点，以平静的心态和孩子分析，缓慢的原因。如果真的是不熟练，那就找时间多练习。如果是方法错了，那建议孩子比较好的方式，能留出更多的时间给她自由分配。孩子是要在愉快的心情下，接受我们的建议，明白改变操作步骤后，能让他们提升效能的好处。帮助孩子的成长，不是用命令式的口气压着孩子在规定的时间内完成，而是一起缩短过程时间。
3.孩子容易忘记，不容易坚持。
这是估计很多孩子身上会发生的，我家也不例外。选择一个能让孩子和父母一起监督成长的任务是最重要的。孩子习惯的养成不可能一蹴而就，而父母更需要选择一个适合他日常可以养成，并提醒他养成的习惯。
我一开始也做了很多清单，但我发现清单并不容易被执行，打卡也老是忘记我开始思考自身的原因：
(1)清单的内容是否适合，虽然是标准的上课的一些清单，是否孩子真的需要。是需要，但不需要这么多清单，我按孩子的实际情况把几个清单合并成在一起，列了五六项合成一个清单。包括每天必须的清理桌子、检查是否充电、21:30前洗澡上床等。
(2)清单放在哪里比较合适。以前习惯贴在孩子书桌周围，或是经过的走道，怎么样都容易忘记。我发现既然上床前最后一步是洗澡，那就放在厕所门的背后。每次洗澡时就能看到，顺手就能做了。想到这个方案，真是情不自禁的夸赞自己好聪明呀^_^。
(3)提醒就变得简单了，每个人每天要跑很多次厕所，家庭里每个人包括孩子自己都会看到。没有填满，就会每天问候一下，“今天你打卡了没？”
找到最重要的事，先粗略的清单化合并成可执行项，放在醒目位置，提醒孩子，也提醒所有的人。
4.孩子容易被影响。
孩子容易被各种事情打扰，外面的声音，手边的物品。说不定父母在交谈中，自然就被插入一句。然后我们就说“认真做功课去”，其实我们要给孩子一个安静的环境。
我在书房的门上，贴了一张番茄钟的照片，让家里的所有人知道。关门说明孩子在做功课，保持安静。在这个时候，减少在书房内的交谈。如果有必要，可以将人叫出书房外沟通。
至于书桌，一定要把容易分散注意力的物品给移开，只留学习物品。让干净整洁的书桌给孩子带来乐趣，带来关注力。有时候不在于孩子做什么，而在于我们如何帮助孩子去这到目标，这个很重要。父母不能一直指望着孩子改变，而是从自我出发的反思自己的行为。既然已经知道有这样的结果，为何没有变通性。
5.环境的不成熟。
在现在的双职工家庭中，更多的孩子是老人帮忙的。在隔代中，有很多声音压制着我们的行为。我们需要尝试着去沟通。现在的教育属于科学教育，在抚养孩子的问题上有着不可磨灭的代沟。我们需要感恩父母的付出，谢谢他们为了我们，辛苦操劳。但也需要他们配合自己的教育，我们的教育是引导的方式在让孩子懂得一些道理。用自己的教育方式，让长辈看到孩子的变化，从而影响他们配合我们的教育方式。
所有事只有自己经历过，才会真正有感觉，才能记忆深刻。 如果一直让孩子顺境中成长，他会觉得一切都是理所当然。就算丢了东西，或是犯了错，也没有关系，反正长辈会保护。我不提倡有事当没事处理，每一件发生的事，找出发生的原因，教导孩子如何去避免。可以允许第一次发生，给一个警告，只要改正就好。如果发生第二次，就要继续深入沟通重复的根本是在没有重视，或是方法是否有改善的空间。我不提倡打孩子，建议多和孩子沟通。我也很少吼孩子， 这种事一般只会发生超越了道德底线。
亲子教育是个富有艺术和挑战的课题，没有一个孩子是相同的，世界上没有完全的全等形。要找到孩子的优势，建立孩子的自信。充分发挥孩子的天赋，让他们充满激情面对任何事物。抱着乐观、开朗的心态去面对所有的事。或许经过了诸多努力，孩子无法在短时间内显示出魅力。但我相信坚持的力量，抱着“只管耕耘，不问收获”态度，总有一天他们会是最美丽的花朵。