哦~原来你们喜欢乐器呀

我是一名音乐教师，要问大学学的什么专业。声乐，也就是俗称的唱歌；对于钢琴会点儿皮毛，钢琴伴奏更是凭感觉而来。但是即使这样大家也喜欢我的音乐课。

我喜欢他们上课轻松的感觉

今天我们学习了一首江苏民歌《杨柳青》，对于这首民歌我们在三年级下册的时候听过这样一首民乐曲《杨柳青》，同学们也记得非常的清楚，这是我感觉很是疑惑的地方，平常他们对待音乐就是以前讲过的知识全部都“还给我了”。他们说我们记得那节课弯弯老师讲过的一件乐器叫做笙。哦，原来你们喜欢乐器呀！初听这首民歌，大家笑的不要不要的，他们说：“老师，这方言太好玩儿了！”我也要学，咱们赶快学吧！从三年级开始普及简谱，所以我日常上课就是老师唱谱（其实我就相当于一架钢琴），学生来根据老师模唱的旋律进行填词，我总会给同学们说认识谱子的重要性，因为会唱谱子歌词就不在话下了。所以这点听谱唱歌对他们来说是小菜一碟。学唱完歌曲，他们说：“老师，我们会模仿方言。”8班的林文心向大家分享了一个小窍门，她也是从她妹妹的身上找到的灵感，说其实这个江苏方言就像是“平翘舌不分”的感觉。大家好像一下子找到了感觉。诶，你别说，唱起来还真像江苏的孩子们呀。

他们很团结呦

说道大家感兴趣的地方，我从乐器包里掏出来乐器，说：“今天呀！我们要为这首歌曲添点儿料”！它就是我们的主人公“乐器”。大家认识吗？他们分别是三角铁、双响筒、铃鼓，我们一起来看看他们是怎么来用的吧~学会了用法，看看它们的各自的节奏型，谁会呀！4班的杨天禹疯狂的举手中，他打的节奏大部分情况时准确无误的。说着便让大家小组开始分自己打什么乐器，节奏型怎样打，第一次看到“狂躁”4班，如此认真。紧接着一组一组的展示也是让我体会到他们是如此喜欢乐器，节奏感特别的好。小组也是特别的团结和默契，哦！原来他们喜欢乐器呀！也反思自己，平常音乐课堂中，他们用乐器的次数太少了，以后我也需要改进呀。