洗洗心，重新出发

    转眼已到三年级。从新学期的第一堂课就能感受到我和学生之间的新鲜感早已消失。他们不仅熟悉了我的授课方法，也熟悉了我的脾性，出现的结果自然也是各有利弊。虽然每天高强度的的工作节奏让我疲惫，但是看到学生们年轻而充满活力的眼睛，看到他们上课时挺直的腰杆，我依然会感动，依然会有力量。

这个学期给自己立的flag是不生气做一个让学生真正喜欢的班主任，大概这就叫精神支柱吧。在以教师的身份走过第五个年头，我越发的读懂教师这一身份所要承担起的责任与义务。教师不仅仅是一份简单的职业，不是谁都可以承担，不是可以应付随意应付的职业。我不否认我曾颓废过，挣扎过，纠结过，到底自己适不适合当一位老师。三点一线的教学生活模式确实有点乏味，调皮捣蛋的孩子确实让人哭笑不得。可是人真的是一个矛盾的个体，我的的确确在这忙忙碌碌的教学生活体会到前所未有的充实感和满足感。孩子们的成长有着我们的教学痕迹。我觉得我每天的生活都拥有着一定意义的。这不同于自己以前的求学时光，不再或者说是不能只是为自己率性而为的活着的日子是那么的令人沉醉，我爱上了这充满意义的教学生活。

三年级的语文课堂知识点更多，课文更长更复杂了，但每当孩子们对这些陌生的知识点感兴趣或是有疑惑而睁大了眼睛深怕错过某些知识要点似的紧紧地盯着你时，在那一刻，我就感觉自己是被需要的，自己所授课的内容是被需要的，我此时的一言一行可能对他们的今后的学习乃至人生产生某种程度的影响。我就像上了发条地钟表，不知疲倦的保持激昂的状态来详细讲解。而我在这一次又一次的教学实践过程中有得到什么呢？学会了爱与责任，学会了宽恕与包容，学会了交流与倾听，学会了坚持与前进。