各位老师，期中考试刚刚落下帷幕，对于学生来说，期中试卷一定程度上是对自己上半学期学习状态的一种反应，是对学习情况的一种总结。通过这样的一份检测，学生能够从中认识到自己哪一部分没有学扎实，哪一部分已经得心应手，总结出自己进一步努力的目标，才是题中之义。 那么，老师们该如何对期中考试进行评析、总结，带着学生进行分析改进呢？今天让我们共同分享文章《期中考试后，老师应该做做这几件事情》。
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帮学生找到问题，制定改进计划
拿到试卷后，老师一定都会分析一下班级整体的成绩情况，普遍失分的题是哪些，重难点是哪些等。
其实更重要的是，老师如何有针对性地评讲试卷。每个学生都是有差异的，老师可以尝试帮助学生有针对性地制定与改进学习计划，向期末冲刺。
值得注意的是，我们带领学生们关注的，不应该只是这道错题本身，而是应该举一反三，将易错题相应的知识点进行系统的梳理。
对班级试卷的第一次整体分析
对老师来说，首先，要整体分析试卷的难易程度、类型、学生答题失分的原因等。
在分析试卷时，针对学生普遍做错的问题进行反思，是不是教学过程中没有让学生很好地吸收，如果是这方面的问题，那老师就需要考虑调整自己的教学方法、教学进度。
让学生主动发现试卷中的问题
试卷发下来后，学生一定是对错题耿耿于怀的，而这个时候，老师不妨先不明确指出，而是让学生先进行一番自我反思。
让学生学会主动发现自己学习中存在的问题、疑点和难点，甚至是粗心大意的点在哪里，并进行一番自我订正。在自我订正时，让学生写出考试时为什么错，是公式没有掌握好还是思路没有理清楚或是其他问题。
如此一来，既能培养学生发现问题的能力，也有利于老师更好地掌握学生的学习状况。
评讲试卷要有针对性
得到反馈后，学生们终于迎来教师评讲试卷环节，而教师也已经对班级学生考试情况了如指掌，对自身教学也有了较为深刻的反思，只需要有针对性地讲解即可。
同时，老师们也应该关注到每一位同学的考试情况。
让学生订正错题，形成错题集
老师对试卷评讲结束后，应该给学生留下充足的时间，让学生将试卷上的错题进行二次订正。进行二次订正，更有利于学生对考试重难点部分的突破和掌握，并形成错题集。
错题集的整理更方便学生再次进行翻阅，这也是学生进行自我审查学习发展的重要知识积累。
带领学生制定个性化的学习计划
针对不同学生的不同情况，教师应对症下药，分别给予不同的制定学习计划的建议。
学习计划也一定要视情况、学生个人来制定。在学生现有的水平和能力上来制定，千万不要脱离实际，否则效果反而适得其反。
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和学生来个一对一谈话
在期中这样重要的节点上，能够快速发现学生在学习方面的心理状态并及时给予引导，这对孩子来说就是莫大的帮助了。
谈话前要有准备
做任何事情切忌盲目，谈心也是这样。没有目的性的谈心不利于了解学生。在谈心前，首先要摸清学生最近的学习状态，在此此次考试中暴露出来具体问题，要谈哪些内容、准备怎么谈；其次，谈心时不一定直奔主题，可以先给他们生活的关照，拉近双方的心理距离。
要因人而异，因事而异
每个学生都有不同的个性，不同的兴趣爱好，而老师在谈话之前如果不了解学生的个性，很有可能会给学生指出错误的方向，甚至伤害到学生，因此谈话要因人而异。
性格外向的学生，老师可以开门见山，指出学生的问题所在和努力方向。而对于内向的学生，老师就要懂得迂回了，不妨抽空找个安静的地方，边走边谈心，营造一种轻松的氛围，在迂回中让学生自己发现问题，找出解决方法。
同时，也不妨适时地给予学生一些鼓励和帮助。
选择适合的时机、地点
合适的时机、地点的选择也会很大程度上影响谈心效果。如果学生因为某次考试成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心，营造一种轻松的氛围，以缓解他精神上的压力。适时的给与足够的鼓励，让他看淡目前所遇到的困难。
谈心的形式要灵活多样
某重点中学的王老师也被同学们称为“知心姐姐”，王老师特别了解学生们在想什么，针对每个同学都给出了个性化的谈心方式，有循循善诱式、有书信往来式、有绵里藏针式，每次说法都会让学生们心悦诚服。提起自己的经验，王老师说，个别性问题，就单独找学生谈心；普遍性问题，就要面对全班同学谈心，集中处理。如果学生有心理话向老师倾诉但是不便直说，可以让学生通过写短书信告知老师，老师及时回信，效果不错。针对全体同学存在的思想困惑，老师可以向全班发一封公开信。
做个忠实的倾听者
很多谈心效果差是因为老师“单向式的传递”，学生仅是被动接受者。学生真正需要解决的问题被掩盖了，学生真实的想法没有向老师表露。教师应该改变这种“自上而下”的沟通方式，要让学生充分说出学习生活中的苦恼与困惑。
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开一场主题班会
期中考试结束后，同学们这根紧绷着的弦骤然放开，难免会有些浮躁，这就需要开一场主题班会调节调节学生的心理状态了。
面对新的开始，学生们重新认识一下学习也是十分重要的。比如说，班会的主题可以是“学习是否只为考试”、“考试的意义究竟是什么”、“如何迎接新阶段”等主题班会，让学生在交流和讨论中正视这次考试，并用更积极和憧憬的心态去面对接下来的学习生活。
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与家长及时沟通
面对学生的考试成绩，老师做的不只是和学生谈话交流。除此之外，学生家庭的作用也不可忽视，家长们也应当积极配合学校工作，做孩子学习道路上的辅导者。
让家长了解孩子在学校的情况后，不仅能让家长感受到教师对孩子学习的关注，同时也能得到家长的积极配合，为学生日后的学习制定全方位的学习计划。但有一点尤其注意：就是无论在家长会上或者是家长群里，最好不要公布所有学生的排名和成绩，尤其不可当众批评某一学生。
考试后的分析是为了找出新问题、发现新起点、追逐新目标。只有从中找出不足并持续改进，才能让孩子在下一阶段的学习中不留遗憾。