陈妍羽-中原焦点团队讲师6期坚持分享第1459+32天20221018

『焦虑情绪是导致厌学行为的核心因素』（一）

厌学分为两种，一种是潜意识条件性厌学，另外一种是意志性厌学。

一，潜意识条件性厌学

潜意识厌学的学生有做学习成绩优秀学习的动机，生活方式。学习行为习惯与方法等，但是一进入到学习情境就情不自禁的厌烦，例如有的学生在家里一写作业就浑身不适，乱动，坐不住，起身的；一上课就自动情绪消极，害怕老师到来听课，走神儿，困倦，打哈欠；一见到某老师就害怕，走路时远远看到就躲开，感觉不舒服，总觉得老师好像在生自己的气，见面想不起来和老师说什么，该科目学的越来越差……

这类学生的厌学行为明显与意识相抗衡，本人并不想这样做，但是一到某条件下自动的就产生这种消极行为，还有的表现出一种过敏性特征，这个个性的敏感实际上也是潜意识问题。

潜意识心理现象中的核心因素是条件性情绪反射。所有引起消极情绪的事件都可能导致厌学行为的行成。例如早期学习中的不恰当的批评斥责；一定条件下的学习不成功或者是考试成绩下降；厌恶老师情绪等。

我们学习过条件性情绪反射原理，即使是服药也难以解决。因为这是心理现象，是一种潜意识的条件性情绪反射。