金秋——硕果累累!

秋风夹杂着秋雨,孩子们稀稀疏疏来到教室,和作者催增录一起走进秋的收获。春耕秋收,只有在适合的季节播种,投入辛勤的劳动,这项工作,来不得半点马虎,一分耕耘一分收获,学习亦如此!

在秋风习习的清晨,带着孩子们在朗朗的读书声中开启一天新的征程。金灿灿的稻谷、饱满的豆荚、金黄色的玉米在向我们挥手,金秋,沁人心脾的桂花让人陶醉在其中,作者从秋的果实状态、颜色进行绘声绘色的描写,运用拟人的修辞手法将秋天比作一个淘气的孩子,肆意的玩耍,无拘无束、无忧无虑!

在大部分诗人眼中,秋天是悲凉的,但在作者崔增录的眼中,秋天是收获的季节,是美好的象征。所以带着孩子们读诗的过程中,应带着喜悦的心情,将满满的收获用语言、用表情表达出来。

秋天,到底有多快乐?从作者眼里的金秋可以看出,秋天,乐呵呵,笑开了怀!借此,告诉孩子们,正处于读书年纪的他们得珍惜时间,踏踏实实学习,一步一个脚印,尽自己的能力付出劳动,未来,总有一个“金秋”属于自己!

这个晨读,我和孩子们陶醉在“金秋”收获的季节里,我们以天为被,以地为床,以书为友,我们和“金秋”进行了一次长情的告白,向他诉说自己的烦心事,向他宣誓未来将以最好的自己来实现“金秋梦”!

秋天,金秋时节,硕果累累!

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