浅谈【新教育构筑理想课堂】听课心得

新教育暑期公益培训课程似乎有一-种魔力，即使是没有安排礼拜天，但我每天会准时学习聆听老师的分享。我想这可能是每个人都有- -颗追求卓越的心吧!而我也不例外，希望可以像海绵一样吸取精华，把这些我的成长带给乡村那些渴望追求卓越的孩子身边。

两天[理想课堂]结束了，分享的特别好，各个学科都有涉及，而我也建议每个学科都听一.下，因为真正的理想课堂是不分学科的，我们可以从中学到可以应用到自己课堂的东西。王敏老师的构筑理想课堂，提升儿童诗性思维的语文阅读课堂分享，结合实例分析想像力培养的重要性，以及结合课文分析如何设计人文主题，语文素养主题，以及后面的阅读策略，阅读水平评估量表都让我看到个优秀卓越老师必定拥有极高的专业素养，深入研读教材，教法。涉猎课外读物与孩子们的生命成长想联系

唐艳老师的分享我是最喜欢的，因为我本身是一名英语老师，没想到唐老师能把英语学科与新教育的晨诵，午读结合的那么好。同时在乡村学校开展了英文绘本阅读和绘本剧的表演。还有她的英语说写课程也有机的结合童喜喜老师的说写课程，让学生敢写想写，会写。有趣的寒暑假作业，微电影制作，配音秀的奖励设置，让孩子们的寒暑假更加的丰富。这些富有意义的师生共读共写，丰富的英语说写绘仪式怎么会不提高孩子的英语学习兴趣呢?这些创新与坚持不正践行了理想课堂的[六维度]吗?

常瑞霞老师的构筑理想课堂，围绕[理想课堂三重境界] :建框架;发现知识的伟大魅力;知识，生活，与生命的共鸣做了深入浅出的讲解。一本《西游记》的共读把理想课堂三重境界勾勒的惟妙惟俏。同时常老师的批注式阅读法让学生们不止读表层更要体会名著阅读的本质意义。

两天老师们的分享要说的太多，以这三位老师带给我感悟浅谈一二。

身为一名老师，一名英语老师，我会潜心研读朱永新老师的[构筑理想课堂]的内容，并结合老师们的分享在我的课堂加以实践。也可以说我也已经在我的课堂实践起来了，19- -20学年我所带的八一八二班的英语在我仅仅围绕[课堂六维度]的实践中，最终都取得不错成绩两班的评比都位列第一，从开始的没有90分到上学期期末的七名进90，到这学期突破每个班各4名100分以上的进步，让我也看到了构筑理想课堂的必要性。而我会用的就是英文歌曲，与英文电影的匹配。课本剧的表演，设计单词拍读法，单词游戏提高学生记单词的兴趣

接下来我要做的就是继续深入教材，研究知识与生活生命的共鸣，拓展学生课外阅读，介绍更多优秀诗歌与学生分享，研读课标，继续提升自己英文素养。加入英语说写作文，提高乡村孩子的英语阅读素养，培养学生的国际精神

每一次聆听都是为了更好的拔节生长，每- -次的感悟是对课程的再次剖析学习，每一.次的立目标是为了更好的前行。相信岁月，相信种子让我们一起向着明亮那方前行。