【成长之路】齐汇殷商之源，聚焦班主任核心素养

6月26日，新乡市200名班主任齐汇殷商之源，聚焦班主任核心素养，我工作室10名成员在徐佳佳老师的带领下，开启为期5天的学习之旅。

6月27日，来自卫水之滨的老班们齐聚商丘师范学院智园楼参加2022年新乡市班主任核心素养培训。

开班典礼上，商丘师范学院院长孙旭代表学院对来自新乡的我们表示欢迎，并对商丘师范学院的概况进行简单的介绍。

新乡市教育局副局长张连菊指出班主任要充分认识到班主任工作的重要性，做好沟通学校、社会、家长的桥梁，要注重班主任核心素养的锤炼。希望我们虚心学习、主动交流、深入思考，遵守纪律，保质保量完成学习，学以致用、学有所思。

专题讲座首场由郑州市第四十七高级中学张建涛老师分享，张老师以自制视频《说给后浪的情话》导入话题，提出班主任可以从信仰力、专注力、表达力、学习力、转化力、思想力、驱动力七个方面提升自我核心素养，做一名成长型的教师。

张老师在讲座中，提到奴隶建不成金字塔，只有幸福的教师才能培养、造就幸福的学生，只有快乐的教师才能然学生快乐、健康。张老师和学生一起共绘一幅画、共唱一首歌、共看一部剧、晨语共勉、与生同乐，激发了学生的豪情也给学生留下了珍贵的情节记忆。张老师用实践证明了只要我们用心、用情、用力、用智，精心谋划、倾力投入、极致表达、完美绽放、深度挖掘、持续发力，就一定能做好德育工作。

会后，我工作室核心成员卜兰兰老师代表全体与会学员进行学习心得分享：

1.领略“三最”班主任风采

张老师讲座生动幽默、案例丰富、思想深刻，他满怀激情、坚守信仰、专注教学实践，让我们领略到最有诗意、最有思想、最有智慧的“三最”班主任风采。

2.明晰“七力”成长路径

张老师结合丰富案例，从信仰力、专注力、表达力、学习力、转化力、思想力与驱动力这七个方面向我们指明做一名成长型教师的最佳路径，那就是“厚积”实现薄发的自我突破性成长。

大道至简，行动至上，老班们，让我们勤于记录、乐于反思、善于表达、勇于展示，把思想转化成实践动能，把实践动能转化为有形成果。努力成为像张老师一样有魅力、有诗意、有智慧的优秀老班。

下午，来自驻马店第一高级中学的张胜利老师为我们一起带来了《师德师风铸就师魂》的专题讲座。

一个优秀教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，不仅让学生在学业上有所收获，更要学会如何做人。我们要保持高尚的情操，不断加强师德修养。

张老师通过列举实例让与会教师明白修身慎行、立德树人，爱岗敬业、严谨治学，关爱学生、为人师表的重要性。

张老师说：班级管理工作既是科学，也是艺术。有的班主任忽视了教育艺术，致使工作平平淡淡，缺乏生机，失去了德育应有的魅力。师生关系是提高质量的原始动力。关系和谐，有了问题也好商量；关系生疏，有了问题就很麻烦。并通过身边的案例提醒我们在处理学生违纪应注意以下几点：

1.坚持原则性和灵活性相结合。

2.批评与激励相结合。

3.处理情绪再处理问题。

4.遇到热问题进行冷处理。

5.允许学生给出合理解释，倾听孩子的心声，针对他们不合理要求进行纠偏。

6.不要出现空档期。处理违纪学生问题时，一定和家长对接好，不要单独把学生放在办公室，不单独站在教室外面。

7.家校共育，形成教育合力。处理学生问题要与家长沟通，取得家长支持，而不是通知家长来学校一起接受批评。

8.面对家长不说顶格话，更不要批评家长。犯错的是孩子，不是家长。家长没犯错，我们没有权利批评教育家长。

张老师带了三届12年的致远班，他用爱心、耐心和包容心走进学生内心，关注学生成长，帮助学生养成良好的习惯。我工作室职雪芹老师在会后分享中说道：站在这里 ，我只想说意犹未尽。是的，意犹未尽，是张老师让我们意犹未尽！如果说上午的的精彩是励志篇，那么张老师刚刚结束的汇报应是灵魂触动篇。陶行知先生说 ：学高为师，身正为范。己不正岂能正人？张老师从“慎行，敬业 ，爱生”三个方面为我们指明了为师之道的方向。静水流深，张老师娓娓道来又情景再现，平和与激情中给予我们警醒。为人事不易，为班主任更不易，我们的班级管理之路实在是任重而道远。好在，我们心怀热爱，热爱岗位，热爱学生。所以，教育这份儿职业才会闪耀高尚的，幸福的光芒。感谢，张老师用一个个陌生又熟悉的案例对我们的师魂给予叩问，又点燃我们班级管理的激情。让我们在师德师风成长之路上，又收获一笔不菲的财富。请大家再次把最热烈的掌声送给张老师！感谢他在炎热中为我们送来清凉！谢谢！

教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只有培养学生的品德与修养，激发他们的梦想与激情才能达到教育的目的。

要做好一个教师，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，应该严格以师德规范要求自己，真正做到为人师表。

世上有两种光芒最耀眼，一种是太阳，一种是我们努力的模样，愿每一个有情怀的老班都继续怀着那颗宁静的心，恪守自己的精神世界的内心高贵，坚守教育者那份独有的真诚与虔诚，做一名幸福的、师德高尚的成长型教师。