“苦”

如图~❤【2019.06.21  星期五  多云】

佛说，人生之苦包含生、老、病、死、爱别离、怨憎会。
这些苦，太宏大，也是我们每个人都无法越过的路。
既然是必经之路，且人人平等，大家对此也就不存在太多的异议，共情和理解也会相对容易。
唯一的区别大概在于，有的人心理素质强一点，洒脱一些，在面对同样的苦痛时更容易完成心理创伤的修复，而有的人则可能迟迟走不出阴影，颓废的时间更长些。

但生活中还有些苦，虽然同样具有普遍意义，但却会因为人的观念差异而产生截然不同的应对方式，由此导向的结果，自然也千差万别。
比如，学习之苦。

每一个人，天性中都有着“好逸恶劳”的成分。这似乎是人性使然。
但，此处的“逸”和“劳”对应的，并不是简单的休息之安逸和辛苦之劳作。仔细分析下去，这四个字其实有着更深层面的含义：我们“好”的，是自己喜欢的那种状态，即使看上去身体在“劳”，对在心理上却是“逸”；而我们“恶”的，也只是让自己感到痛苦的任务，即使身体上看起来“逸”，在心理层面确是妥妥的“劳”。
举个栗子，对世界充满了好奇心的小小朋友，他们总是精力充沛，一刻不停地多摸摸西碰碰，或是撒开小脚丫子丈量整个游乐场所仿佛毫不知疲惫。按照一般的理解，安静地坐着是“逸”，而不断地消耗体力是“劳”，那么小朋友们，怎么反着来呢？这就是典型的“以大人之腹度小孩之心”——对他们来说，安静地坐着才是无聊得要死憋得心慌慌的“劳”，而疯跑疯玩之乐，才是“逸”！

从这个角度看，其实，人的勤劳因子其实是足够强大的。

Get到重点了吗？
为什么同样是面对学习，学霸可以轻松（至少看起来是）愉悦甚至乐在其中，而学渣则痛苦万分？
没错，不是因为学霸勤快而学渣懒惰，而是他们对学习的认知不一样。

在学霸看来，每一次作业和考试，都是发现自身还未掌握的问题的机会。而每次对此问题的解决，都是自我能力的一次证实，并推进自己往前一步——而进一寸，就有进一寸的欢喜。有了这个过程打下的坚实基础，学霸们自然爬得更高。若此学霸还拥有“看得更远”的能力，知道自己兴趣点是什么未来想成为什么样的人，并把当下的学习看成是达成目标的阶梯，那么他们学起来会更有方向感和掌控感，也会更带劲儿。
而学渣呢，最大的特点就是：以应付的心态面对学业。一旦在精神层面认定学习是痛苦的，是不想为而必须为之的被动加与我身的任务，那么，内驱力也就无从谈起。结果，痛苦地学习了十几年不说，若始终不能觉悟，未来还可能继续吃苦——生活的苦。

生活之苦，和奋斗的苦，是反向相关的。如同拿到成绩单时的心苦，和在学习上下功夫的辛苦之关系。
杨澜的名言“轻轻松松，过辛苦日子；辛辛苦苦，过轻松日子”和连岳先生的“没有轻松而体面，只有辛苦而体面的生活”就是这个道理。

每个人都有向往的生活，但能达成目标的，不多。如同学生们都想考出好成绩，但佼佼者总是寥寥。重点都在于，我们如何看待为了目标所要付出的劳动，以及是否采取了切实行动。

若我们更在乎好成绩和体面生活带来的“逸”，那么刻苦努力的学习或打拼就不再是让人厌恶的“劳”，而变成了能帮助我们摘下星辰的阶梯——虽然长且曲折，但因为心怀拥抱美丽星辰的愿望，即使身体劳累甚至会因为阶梯阶段性地下降而伤心哭泣，也会很快振作起来继续向前且甘之若饴。

所以，若孩子不爱学习，第一时间不应责备其懒惰或愚笨，而应引导孩子认识到学习不是任务而是实现理想的必经之路；若自己碌碌无为一事无成，不能只怪自己太懒（懒说：这个锅我可不背），而要扪心自问，心中可有足够闪亮的星辰？

奋斗和学习，是辛苦；没有体面的生活，是心苦。

劳累但快乐的辛苦，还是轻松但憋屈的心苦？
嗯，我要选择前者！ヾ(◍°∇°◍)ﾉﾞ