六年级质量检测试卷分析

本次质量检测很突然，让我和学生都有点措手不及，周一突然要考试，上周五我还在上新课，这学期开学就推迟了，又一直担心疫情反复耽误教学，因此从开始就一直上课，除了讲解每个单元的练习册，其他的一道题都没做也没讲，听力也没有刻意训练等等这些原因，导致此次考试并不尽如人意。

本次考试均分太低了，与我的预期差远了。及格率就那样了，我知道我们班那四个学生从三年级开始英语就考不及格，这次竟然意外的有一个及格了，但我一看试卷也真的是纯属巧合。

一.试题分析。本次考试试卷总体来说不难，内容考的都是一二单元的基础知识，结构上听力和笔试部分各占占一半，但试卷也有些小问题。比如:听力内容有些听得不是特别清楚，阅读理解有一道题的选项是错的，写作题不切实际和学生的实际生活无关，没有语音题等。

二.答题情况。此次听力几乎决定最终成绩，听力部分两个不及格的学生首先就是听力不及格28分，同样一个意外及格的也是听力阴差阳错42分，听力优秀的学生总成绩也都优秀了。听力一二题是听单词句子，有12个学生都出现了错误，本该很简单的题，却反而错误率特别高。听力第四题填空题几乎全军覆没，听力失分最严重的两道题。笔试部分语法知识考察板块80分以上的学生问题不大，最主要是60到70分之间的学生这两道题就失分还是很严重的，尤其是选择单词正确形式填空。阅读理解第一个有道题是错的，因此全军覆没一个学生全对的，而且好多学生失分也很严重，第二个阅读理解中间学生失分多。作文本来相比较就较难，因此均分在3分左右，好多学生书写很乱，而且写作没一点逻辑思维。

三.反应出来的问题。第一就是听力太差，大部分学生明显听力严重制约总成绩；第二就是基础知识没有巩固，从听力填单词短语，语法知识就可以看出来，好多学生对上课讲过的知识点一无所知；第三做阅读理解根本不思考，随便看到那个像就选那个，写作没有思路，很随意；第四就是书写差。

四.改进措施。第一，及时复习学过的知识点，有时间相应的做些练习题巩固一下。第二，训练听力。第三，有时间了计时训练阅读。第四，梳理每个单元主题以及写作素材，有针对性的练习写作，第五教学生做题方法。好多时候不一定是学生没学下而是不会做题。