笑傲课堂有妙招——听和美语文课堂有感

亲爱的和雅少年

     你们好!

        第三届和美课堂在我校举行,二年级的一节《晏子劝齐王》选中我们班的学生去上课,作为你们的老师,接到这样幸运的通知,我可能比你们还要兴奋。因为我曾经被专家的课点燃过,也因为他们的课,我开始树立了做好老师的信念,开始通过观摩专家的课,学着上一节节的好课。所以我渴望通过专家老师的课,能激发你们,让你们也学着找到做好学生的密码。但通过今天的课堂表现来看,并没有达到我们预期的目标,我坐下来反思的时候,其实老师并不怪你们,作为你们的老师,不管别人怎样评价我们的课堂,我都能理解你们的行为。但为了以后我们有更多的机会参与专家的课堂,我想给你们支点小妙招,让你们能笑傲课堂。

      一、礼貌应该是根植于内心的习惯

        初登舞台时,你们和老师的问好声音太少,老师连问了两遍。你们还是没有关注到老师那里。课堂上老师在提问学生时,有几个孩子全程和老师的对话都是坐在位置上不动的。

        亲爱的孩子们,你们第一次来到这样高高的舞台不习惯,再加上看到下面黑压压的人,几台摄像机对着他们不停的扫射,你们会怯场,不自在,这个我都能理解。因为你们毕竟年岁小,适应环境需要一些时间。但我想说的是,别人给你问好的时候,我们是不是应该及时应答,这是起码的交往礼仪呀?你们怎么可以忘掉。其次,老师在课堂上提问同学,我不明白的是,你们为什么全程坐着不起立。我试着去理解你们,可能是板凳和桌椅的问题?可能是老师已经把话筒放到了你们嘴边?可是,亲爱的孩子呀,当别人来到你身边和你交流的时候,你不起立,老师就必须弯下腰甚至蹲下去,才能做到和你目光平行,难道你们没有发现整节课,老师都是佝偻着身子蹲下去,再蹲下去和你们交流吗?老师在适应你们,你们为什么就没有想到体贴的去适应老师呢,在加上我们在班里上课时,也从来没有过不起立回答问题的先例呀。所以,我给你们的第一小妙招就是:尊重老师,礼貌待人,并把这种行为养成习惯,只有这样,才能在任何时候都不会忘掉考虑别人。

二、课前要预习,带着问题走进课堂

       今天的课堂上,想一想你们是怎样读书的?一个字一个字蹦,怎么会这样,是因为用话筒的缘故吗?你们这样,一听就不熟练,不流利,虽然我是数学老师,不懂语文,但是,把书读流利是语文预习的第一点要求。第二点要求是每读一篇文章,要理解他的意思,把不明白的记下来以便在课堂上解决问题。孩子们,今天的课堂上你们初步理解这篇文章了吗?没有吧,这一段讲了一件什么事?你们很多人去说都没有说到点上,是怎么回事呢?这节语文课难度确实有点大,如果不预习,很难理解的更深,专家的课一般拓展的比较多,如果基础的你没有搞懂,专家只能引导基础的,也没时间往更深更广处引申。这就是同样的一节课为什么在不同层次的学生上会有不一样的效果。除了没预习好,我觉得还有一个原因是没有做到注意力集中。你们不停的去关注四周,不把目光放在老师身上,你们这种不克制,不自律,确实不像你们在班里上课的样子。亲爱的孩子们,在任何课堂上,上任何人的课一定要做到心无旁骛。

三忍得住的人才是智慧的人

       这句话是我经常在班里给你们说的话,一般说这句话都是因为你们在回答问题时急于表现,对一个问题,老师刚提出,很多孩子可能一过脑子稍微有点印象就亟不可待的表达,请他起来后就像挤牙膏一样,你提醒一点他说一点,很难把问题回答的完整,更别说完美了。孩子们,今天的课堂上有吗?还是有的,有几个孩子又出现了还没有听清老师的问题就开始表达了,答非所问浪费了你的精力,浪费了大家的时间,所以我想提醒大家,会听课其实比会表达更重要,不要让你的嘴巴快过你的脑袋,不经大脑的话没有力量,更像废话。

       孩子们,你想笑傲课堂吗?那你记住老师提供的小妙招了吗?现在给大家圈圈重点,一、礼貌应该是根植于内心的习惯,二、课前要预习,带着问题走进课堂;三、忍得住的人才是智慧的人,把问题想完整再说,永远不要让自己的嘴巴比自己的脑子快。先把这些小妙招用在平时的课堂上实验,等你真的练熟练了,那到了什么样的课堂,都能尽情享受课堂的魅力,也能和任何老师碰撞出思维的火花了。

         期待着你们能挥洒自如,笑傲课堂,王者归来。

                                                   永远爱你们的小马老师

                                                               2019-3-17

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