例会有感

周一的例会上再次强调了高效课堂，通过参考几位优秀教师的教学方法和教学模式，感触很深。雷丽亚老师重视课后对知识的“深加工”。她的课堂练习三步走中，第一步先完成书上的习题，再把课前筛选的关于新授课的习题让学生演板，并批改反馈，最后完成练习册上的习题，并选取较典型的习题进行讲解。以上三步完成后，再将错题作为家庭作业，让学习再次进行练习。并要求学生将错题整理在错题本上，通过反复练习，最终达到把所有错题完全掌握。任铭老师是课前通过一次次的收集资料，一遍遍处理教材，最后确定教法。课堂上利用课前五分钟复习上节课知识点，班里的学生们也养成了在课前自主复习数学公式和概念。还有复习课上，让学生们做好了，自己讲一讲练习题。学生们也养成了勤动手，勤思考的学习习惯，这一点是非常重要的，只有自己会思考了才会做题。通过看学生们的课堂笔记，发现他们的数学书上密密麻麻都记录着本节课的知识要点。还利用了小组合作交流，要求学生们不但要会做题，更要会讲题。最后大家都不会做的题，任明老师会仔细的为大家做讲解。第二次小组合作，让做错的学生来讲做题思路，巩固课堂上学过的重难点。并且一题多解在小组合作中进行了充分的发挥，通过学生交流培养了学生的创新能力。不管是雷利亚老师还是任铭老师，都让学生准备了 错题本，都是通过让学生不断反复练习错题 ，最终明白了做题方法和思路。 这些都是我们值得借鉴与学习的，今后一定要把学生的错题本做为重点工作来做，不厌其烦的督促学生们学习态度，只有这样才能有效提高学习效率。