【新教育•教师随笔】记同课异构教研活动 王朝霞

    昨天第二校区在我们学校举办了英语学科同课异构活动,参赛的各位教师个个身怀绝技,年轻有为。听课教师也热情高涨,收获满满!

    我听了李高利老师的一节英语课,她口语流利,基本功扎实,准备也非常充分。因为这节课雅兰老师已经讲过了,所以她给每个学生发了一张活页练习题。

    第一大题是单词训练,不同于我们的日常练习,把汉语翻译成英语,而是英英释意。小学生吧,单词跟它的英语释意搭配起来。

    重点训练也特别的充分,先在文中找出重点词组,然后翻译重点词组,再找出重点词组的近意词、反义词,最后用重点词组造句子。

      作文训练也特别照顾到了差生,我们平时就是给这些词组让学生写作文,而李高丽老师是把作文的汉语全部打了出来,学生根据汉语来写作文,这样就是最差的学生,也能写出一些文字来。我觉得如果她能把汉语中再加一些英语的重点提示词,会更好。

  其他老师也说了各自的授课思路及部授课步骤。有一个老师是通过问蜘蛛在什么地方?让学生猜,来导入这节课的。也有用思维导图来让学生总结网络的优缺点的。总之各有各的特点,各有各的魅力,让我们学到了很多东西。

    我会努力的向其他优秀的老师们学习,提高自身素质,提高教学效果。

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