共勉

        为师的10条警醒 

        ——清华附小校长、特级教师窦桂梅与你共勉（转发）

        好教师的知识结构应由三块组成：精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。这些只能靠不断读书学习获得。每一位老师，对于为人师表都会有着自己独特的感悟，这些感悟都是伴随着他们的教学之路点点滴滴积累的。

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        1.激情不老

        这是为师品格的重要追求。教师的激情能点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。当一名好老师，对教育的激情，应从外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。

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        2.读书一生

        好教师的知识结构应当由三块组成：精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。这些只能靠不断读书学习获得。老师和学生一样，要像海绵一样不断地吸收和纳取。

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        3.宁静致远

        一个好教师不是靠培训造就的，更不是靠检查、评比、竞赛造就的。老师的确很苦很累，各类名目繁多的学历进修、培训活动，使得自己的空间所剩无几。这种过重的外在负担会导致“肤浅后遗症”。

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        与其忙忙碌碌，疲于应付，不如围绕自己的特色钻研下去，深化、细化，在浮躁的现实中寻求到一份属于自己宁静的心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力。

        4.以写促思

        写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的自己不断与宁静的自己对话，你会获益良多。

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        5.慎独养身

        面对荣誉，要拿得起，放得下。不要在乎别人的毁誉，而要自信自省，打击你的力量就是前进的力量。但问耕耘，莫问收获，竭尽全力，就是胜利。慎独是最好的善待自己。

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        6.伸展个性

        教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神”也应成为为师的座右铭。

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        我经常告诉自己：人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。

        7.爱在细节

        对待学生，缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。尤其对所谓的困难生，要学会做“雪中送炭”的人，更要成为学生在痛苦中及时送去安慰的人。

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        8.海纳百川

        无论是现在还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的老师，包括学生。

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        9.合作共进

        没有合作之心的人，内心是焦躁而绝望的，也不会取得真正的成功。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式；你有什么样的期许，就有什么样的行为。

        强调个人发展与竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作——学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经验。

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        10.海星角色

        教师要成为一名真正的审视者、反思者、继承者，但应永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的角色——也许，这是一种理性状态……

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