举手

台上的主讲把他准备好的东西全讲完了。。。。。然而时间还有。

我们也不傻,不像中国式有的教育,老师把学生看成傻的,学生却也把老师看成傻的,但学生还是配合着老师,彼此看彼此傻。看到PPT的情况,我就知道主讲没东西了,不过,一点不用紧张,他是老手,肯定知道该怎么办!

果然,他把屏幕上最后的字“与你共勉”之类的,停留在那里,作为背景。

经过几秒钟的思维快速启动,他开始讲一些我们感兴趣的事了。

举手――平常我们是怎么让学生举手的呢?我们都做举手状。他摇摇头,说,不,我们可以在这个方面动动脑子。

他说,在他们学校,学生的举手有三种方式。

第一,握紧拳头举起来。这代表着,我听了,听懂了!

第二,紧握拳头后,把食指伸出,做“钩”状,表示,我听不懂。

第三,就是我们平常用的,手掌举起来。这表示,我可以回答问题。

这个方法不错,比刚才讲的“人工智能”啥的要好得多!这也从一个侧面反映出,这位名校长还是有两下子!第一,思路转得快,随机应变,把自己最熟悉的管理细节拿出来分享。第二,因为这是他脑子里有的,随手拈来,讲起来意气风发,姿态昂扬,挺有气场。第三,这个是切实有效的教育教学方法,值得运用推广。

他说,学校不是教校,一切要从学生出发,学生接受了的教学,就是好,学生接受不了的,就不好!

他教研组的评课活动,是要随机找八个学生同时来评。

一切为了学生!

觉得他后来讲得不错,于是上台跟他合个影。他手机打开,桌面是他农村的老妈妈!

于是,大家就更喜欢他笑起来的样子了!

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