【学生管理】关注成绩，更要关注心理

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本次月考评卷，我改七年级作文。作文题目是半命题《生活需要        》。我们学校作文评卷采用的是两个人独立评分，最后得平均分的方法。

改作文时间紧，任务大，我忙碌地改着。突然一份作文试卷引起了我的特别注意。因为在作文格上面赫然写着一行字“老师，借用您5分钟，谢谢”。这行字的出现让我对这篇作文格外关注。我认真读完全文，文章写的内容主要是说他小学时考班级第9名，今年升入初中在班上排第10名，可是升入初中后成绩一直在退步，第一次月考班级33名，上次期中考试又退步到班级40多名。这中间有老师的不理解，有家长的不理解，当然更多的是他自己的苦闷。他本来有远大的理想，可是面对一退再退的成绩，他陷入迷茫之中。

在文章的最后他写到“老师如果您看了，可以给我几个建议吗？我不想堕落，然后对这个世界说再见，求你！”

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看完这篇文章我内心久久不能平静。这个孩子因为学习退步竟然想与这个世界说再见，这实在是可怕的一件事情。我分析，这个孩子可能因为从小学升入初中的不适应，也有可能因为在退步后家长、老师的不理解，当然也有可能是其它原因导致他的退步。但是他面对不断退步的这个现实，内心的苦恼应该是一直憋在心里，今天是借这个写作文的机会把内心的这些想法都写出来。

面对这样的文章，我觉得无论如何要为这个孩子做点什么。我就在他的试卷上给他写了这样几句话：“孩子，乐观面对生活，进退看淡，注重过程，享受过程的快乐。上学只是人生的一小段，后面的将会更美好，精彩更多。有什么心事给老师、父母说说，一切都可以解决，千万不要干傻事。学习是一个漫长的提高过程，只要你有目标，找到退步的原因所在，你一定会适应初中生，重新考出自己理想的成绩。我相信你可以的，加油！”

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写完这些，我陷入了深深的思考。从小学升入初中，老师和家长一定要对孩子做好衔接教育，既有生活上的，更重要是心里适应上的。老师、家长对于学生的退步要理性分析原因，给学生指出努力的方向，不要过多指责，更不要给学生太大的压力。有些学生给他压力能够产生动力，有些学生给他压力太大是会把他压垮的。我们做老师的，做家长的，应该把学生的心理健康放在首位，在关注学生成绩的同时更要关注学生的心理健康。

由于试卷密封着，我只好先写上这些安慰的话，我决定等到试卷录完分数后，查出这个学生是谁？告知他的班主任，并且亲自跟他聊聊，为他解开心锁，适应初中生活，成绩慢慢进步，做点自己力所能及的事情吧！