［系统思考］NO.3，草莓派，宁宁

1、分析疫情期间，“家长与中学孩子”这个系统，分析的过程。

家长是孩子的监护人，中学孩子有还未结束的学业，原先中学孩子是在学校上课，在家只要独立完成作业即可，也有父母陪同下完成作业的情况。中学孩子由教师face to face上课，家长上班，在疫情期间，学生的学业依旧要继续完成，不同的是家长全程参与孩子整天的学习，或者说多少会参与，我们可以说家长参与孩子的学习是为了孩子能考取优异的成绩，为了孩子考上好学校有光明的前途。

系统的要素：家长，中学孩子

家长和中学孩子的连接：辅导孩子完成网课，作业打卡

单独要素：孩子会玩游戏，会独立完成作业，和伙伴聊天；家长会去工作，为孩子准备一日三餐

长期来看：孩子会在父母的陪伴下慢慢长大，成为独当一面的大人。

（我没有做过家长，所以可能考虑的不够全面，于是我去问了朋友，她是初三孩子的妈妈，以下是补充）

我朋友没有陪同，她表示疫情背景下网络授课非常考验孩子的学习自主性，她也会做到以下几点：帮助孩子做好网络调试，为孩子准备可以上网课的适合学习的安静环境，前期对孩子的学习情况关注，隔一段时间问一下孩子上网课的感受，询问孩子学习模式是否有改变，比如考试形式哪里有变更，督促孩子去积极适应，并及时的沟通，在网课后孩子的学习有进步及时表扬，强化他的好行为，开导孩子闷闷的情绪。她表示孩子学习生涯是为了培养孩子良好的学习习惯和良好的品质。

啊，为这位模范妈妈点赞

2、如果你要组建一个团队，请分析你的过程，以及确定的目标。

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