国庆7天，一晃而过，今天收假返校，想想这7天自己都做了啥？回顾一下，收获和遗憾同在，还需要继续加倍速努力！
01阅读《教师自我突围的秘诀》《基础教育科研成果集》
在阅读上，我还是没有完成7天的阅读计划，本来应该利用假期看完《教师自我突围的秘诀》，恰好又收到了《基础教育科研成果集》，为了写好课题申报材料，就先现学现卖了。
读了李吉林老师的文章，她的“情境教育”实践与理念，对我的“研学”项目有很大的帮助，原来我想做的事在这里找到了理论支撑。
名师指路不迷路，深读名著上高速。相信读完36位名师的专业成长经验，可以助力自我突围。
再读《围绕“地理实践力”开发的“三空间活力课程”结构》，这不就是我做的“地理实践力”研学项目课程吗？在此基础上，融入“多学科融合”与“综合性实践”的操作，正是我的创新与突破。
人生不断踩坑，再不断填坑。多读名师成功经验，目的就是避坑，让时间更高效，不断精进成长。
这2本书给我的启发很多，需要慢慢学习，研究，反思，创新，提炼出新思想新方法，加以利用。
02报名观看兰亭书画院书法课程6天6节和course Maker精品课录制课程
兰亭书画院书法课昨晚已开课，《第一课-向颜真卿学楷书入门》让我受益良多，特别是老师讲的“三角形”理论和“穴位”定点的写法，提高了对毛笔字书法结构的认知。
坚持学习书法，让人生增添更多乐趣，找到自己的兴趣并把它变成陪伴人生志趣！人生就在写上下功夫，不是写作，就是写书法，写出人生壮丽新编章！
course Maker精品课制作教程是一直想全面彻底学习1遍的，恰好遇到要利用国庆制作精品课参赛，顺便好好练练手，先熟悉一下软件操作。以后，就可以随时录制，做好充分的准备，一学期录制5节10节是没有困难的。
这次是第一次参赛，作品不一定做得完美，但我的原则是先完成，再完美，每年做好积累和成长，以后每年提前准备，择优参赛。
03修改省级专项课题申报材料
为了拿下省级专项课题立项，我已从选题到论证进行了几次修改，但总觉得不尽人意，因为此次专项课题要求侧重在“民族性”“学科性”，其中学科方面要求最好是语数物化学科，而我自己的学科是地理，要让课题组看上眼，必须结合核心素养和多学科融合的角度出发，从“新，实，小，特”方面找切入点，因此，选题上已修改了3个版本，内容也跟着变了。
不过在写申报材料我有诀窍，会比较专业地利用自己的优势和特长，设计图形和表格，让申报书更专业，容易从多个竞争对手中突围。
04帮全国继教网开发证书生成查询系统
上次受继教网张主任邀请，到贵阳去做“国培计划”专题讲座，培训结束，我答应张主任帮他开发证书生成查询系统，解放电子证书制作和查询的难题。
张主任目前还在用word邮件合并生成学员的学时证书，然后一张一张打印发放，费时费力还费钱。
为了解决传统纸质证书难题，我说自己可以帮继教网的一个证书系统，折腾了很久，终于利用国庆长假取得了突破牲进展。
翻遍了整个互联网，参照其他证书平台优势，融入区块链电子证书理念，从证书制作→批量导入生成→查询与下载，一条龙搞定。
3个核心技术突破：
1）批量导入国培项目名单excel生成证书，解决烦琐重复的录入工作
2）以身份证号查询和二维码验证为亮点，方便学员查询，验证和下载，同时避免重名，从防伪方面考虑，输入身份证号即可查询下载证书。
3）接入微信小程序，在手机上方便管理员制作和管理，更方便学员查验和下载。
为了满足继教网国培计划项目的工作需要，还同时做了学时证书，荣誉证书，专家聘书3个模型，可以在线颁发优秀学员荣誉证书，还可以发专家聘书。
我再做一下前端设计就可以了，最难的是做成小程序，需要继教网配合提供资质认证，微信开发平台才能上架应用。
05完善直录播工作室建设并设计3节精品课课件
我的直录播工作室已初步建成，利用国庆节，将1楼老爸不用的电视机拿来充当大屏幕，可以配合利用course Maker就能录制精品课视频了。
补光灯，电视机，笔记本电脑，直播声卡，有线话筒耳麦，翻页笔，自动调焦摄像头等硬件齐全，完全可以满足平时的直播和录播操作，以后再也不用依赖和等待学校的设备了。
关键是自己在家里建直录播工作室，安静无干扰，想什么时候直录播，自己说了算。
再买一个领夹无线麦克风完美，买，马上下单，3天到货，再也不用为设备麻烦。
course Maker有免费和收费2种方式，收费功能更强悍，去年我已付费670块大洋，直接来个永久vip，不过我看了所谓永久vip的截止日期是2066年6月6日，到时候我早退休了，划算。
反思这短短7天，还有很多事没能完成，也浪费了一些宝贵的时间，做了一些琐碎无用功，还是没有践行好《把时间当作朋友》《让时间陪你慢慢变富》《一年顶十年》，时间马上又要到年底了，唯有践行，才能解除我的焦虑，且行且奋斗吧，让我们一起遇见更好的自己！
【我是韦成继，007全民写作大使（编号062），“教师写作成长@实战派”发起人，立志推动全民写作，通过写作影响更多中小学教师获得成长和改变，您可以在评论区留下自己的疑问或观点，与作者和其他读者共同交流，也欢迎原文转发给更多身边的伙伴一起学习，共同成长】