空中课堂(第一天)

      2020年春学期，因为受疫情影响，2月13日广西壮族自治区新型冠状病毒的肺炎疫情防控工作领导小组指挥部关于学校复学工作的通知：“广西再次延迟开学时间，各级各类学校在3月1日前不得开学。”现在学生和老师们什么时候才能正式开学还是个未知数。

        寒假一再延长，待在家里的时间多了，也未必是好事，特别是家长监管不到的话，会严重影响下学期，想想学校也着急了。我们学校的劳主任2月28日在全体教职工各群也发出了通知：“由于疫情尚未解除，开学时间还在延迟，从下周3月2日起，各位教师按照课程表开展线上授课，并跟所教班级班主任联系，把线上课堂的方式告知班主任和学生。各班班主任把课程表发给学生。”

      关于“停课不停学”的信息瞬间铺天盖地而来，消极的、各种质疑的，也有感觉可以有事做了的。四川钟亮老师搜集到的，正在线上上课老师的反馈：“线上直播每天上课可以看见听课人头数，却无法监控到学生是否在听课”，“才上完一节线上课，最大的担忧是不知学生在电脑前做啥。刚才点一个学生语音回答，半天没动静，不知他是不是在做其他事”，“这种教学见字不见面，闻其声不见其人”也是我早有想到的，我们还有不少学生来自农村，网络条件较差呢，很难做到“空中教学”的全覆盖。但开学延迟什么时候才是尽头啊，也不能丢了大部分学生，因此也只好迎难而上了。

        好多天一直和老师们学习怎么用“无限宝”上课，直到上课前一天的下午，我突然改变了主意，上课地点改在QQ群课堂。当时考虑如果有两个以上孩子，家庭设备使用会有紧张的问题，同一时间直播授课，设备肯定无法满足。还有QQ课堂，学生可以再次爬楼去复习，把记得不清楚的再去听一遍。加上前几天听了湖北随州周智勇老师分享他的“我的‘高仿真’语文课”。于是马上把两个班的学生建了一个上课用的QQ群。

      2020年3月1日晚上6点建立18级1班2班QQ课堂。到3月2号凌晨，两个班116人，到位的109人。

      接着制定群规、学习小组及分组目的。                                 

      首先发了一条群公告：亲爱的同学们，这是一个不寻常的寒假，一场突如其来的疫情，教育部已经两次发布了2020年春季开学延迟的通知。为了让大家在和疫情作斗争的同时，也不荒废学习的时间，我们搭建了这个学习平台，为营造一个好的学习环境，大家一起遵守如下群规:

1.从明天七点半开始全员禁言。

2.老师上完课，需要讨论的回到各自班级的语文学习群，不能在上课群讨论。

      接着分学习小组:

1、分组按组内异质、组间同质、兼顾平衡（性别、成绩、性格等）的原则，将全班分为12个小组。4—5人一小组，设组长一人；4组一区，设区长一人；科代表负责3个区长。

2、要求各小组长建立小组组员QQ群；要求各区长建立各区的小组长QQ群；语文老师建立各区长和科代表QQ群。这样，学生-小组-学区-班级的行政架构正式建立，可以实现上传下达，可以实现逐级递升的讨论分享，避免“独学”，避免当“厅长”。

3、小组落实“兵帮兵，兵教兵”的学习理念，这种学习模式好的话可以一直延续。

      第三.强调高效学习。每天争取一个小时的学语文，40分钟在在课堂，20分钟在课下。由于上课模式的特殊，在课堂当堂背诵居多。科代表检查三个区长，三个区长分别检查四个组长，组长检查自己的小组成员，一律用视频检查背诵。然后逐级上报，组长汇报区长，区长汇报科代表，科代表汇报语文老师。平时作业也一样，凡是书写的一律拍图片发给组长，完成了组长汇报给区长，逐级上报。每天上课前5分钟跟组长打卡，也是逐级汇报。

      上课前10分钟做提醒，课结束公布第二天上课的时间。

        山西省汾阳市一位校长说得很好，其中有一点：向焦点上聚——这个焦点就是课标，在这个阶段，我们应该摒弃所有的教材，按照课标以疫情期间的人、事、物来重新设计，让学生在情境中学习，在情境中升华。比如语文，完全可以讲疫情期间创作的诗歌和文言文。

      因此我的计划也是放在文言文和古诗词，中间会参插一些小练笔，以免课堂太枯燥。

      今天的课：上半截讲了群规、小组的建设、上课注意事项，后半截课上《桃花源记》，关于作者陶渊明，上个学期学了他的古诗《饮酒》，同学对他是有些印象，所以简单介绍作者，聊一下“乌托邦”，带出“乱世隐者‘乌托邦’”。读了一遍课文。重读两遍第一、第二自然段。

下课！

作业：背诵第一、第二自然段。

今天小组长建设还不是很完善，组长也没有到位，因此今天上课的人数没有办法确定。