李欣频《十四堂人生创意课3》金句

1、全心全意地做好你喜欢做的事，做到极致，做到顶峰，做到能见度最高，资源自然会流向你，不需要先担忧经济的问题。

2、创意若有目的，就是为了把每一天活得独特且精彩。

3、心境一换，感官就换，感官一换，灵感就象新掘的井一般，源源不绝。

4、要做主动的生产者，不做被动的消费者。

5、以改造取代抱怨，以创造取代批判，这就是生产者和消费者的一念之差。

6、最终极的创意能力，就在人的感官、思维、心境、态度上。

7、创意是一种思考，构建世界的方法。

8、创意是一种发现和提升的过程，发现不同的角度，提升不同的视野。

9、如果要区分有创意和没有创意的人，你只要听他说话十分钟，如果他都处在“很兴奋、看什么都好”的状态，那么他的创意、一定比他处在“悲观、低迷、沮丧、抱怨、看什么都绝望的人有创意。

10、观察者决定被观察者的结果----“完美”从来不是外面的事物，而是你的眼、你的心、你看待生活、看待世界的方式是完美的。

11、一个有创意的人，随时随地都在想，眼前这样的东西、还有没有其他的可能。

12、创意就是：你如何诠释你所看到的电影、书、接触到的人，眼前发生的事。

13、创意人永远都是乐观者（思考：因为他相信还有新的方式和方法，一切还有另一个视角，事情还可以以另一种方式改变。）

14、虽然现实与理想有差距，之间的鸿沟就是靠勇气来跳跃。

15、要知道对方的频道是什么，他想听什么语言，他想要什么。

16、对于一个已经非常熟练的创意人而言，给他再多的限制都不会形成干扰，他会在你给的限制之上，再搭一个高水平的舞台，他不会抵触你的限制，但也不会失去创作的自由度，就像马戏团员，能在高空中一条绳索上唱歌、跳舞、翻身---宛如在地面上轻松自在；但对于一个创意生手而言，就很容易被这些重重限制困住了，深陷其中，很难发挥。

17、当你的感官全部打开，和任何人相处，都有同理心。18、与其花时间跟老师、学校体制对抗，还不如揣测他们到底要什么。

18、与其花时间跟老师、学校体制对抗，还不如揣测他们到底要什么，然后把他们的所需纳入你的计划之中，省下对抗的时间，快速完成他们要求的其实一点也不难。只要你涵盖面够大，应付谁都不是难事，这是最两全其美的事情。

19、在限制之上搭一个高水平的舞台，不会抵触限制，但也不会失去创作的自由度，这才是最高杆的创意。

20、把书的精华主轴抓出来。全心聚焦在那个部分，避免流于庞杂。

21、要淬出一些独特的看法和收获。

22、把自己的未来聚焦在作家这个版本上。

23、一个人能不能做成事，与他的决心、意志力、纪律、行动力有很大的关系。

24、看一部电影或者一本书，要分析是哪个部分，哪句话，什么东西感动了你，要看它背后引起感动的原因，找到了那个感动触点，那是读者和作者链接的环节，就在这里下工夫写作。