英语学习之我见

学习并掌握流利的英语，已经成为几乎每个人会写在新年计划表中的一栏。为什么人人都在说要学好英语，却依然说不出一口地道的英语？为什么在校学了十多年的英语，却依然在面对老外时没有勇气开口？作为一个一直在学英语的路上苦苦挣扎的英语学习爱好者，今天来讲讲我的英语学习心路历程，以共勉。

开始之前，先来思考一下，我们学英语是为了什么？有人会说，学英语是为了雅思上7，托福100，出国留学；有人会说，学英语为了出国旅游，和老外自由沟通；有人会说，为了获知全球信息，毕竟世界上大部分的信息首先以英文版本传播……所有的理由其实都来源于一个点：英语就是一个语言工具，掌握了这个工具，在英语世界里的信息交流就不成问题，因此你就会获得比别人更多的机会，看到更广阔的世界。

除了必须要赶时间考出托福雅思成绩的情况，大多数人并不是必须要在下个月就必须熟练掌握英语，毕竟要流利地说英语，也不是一天两天急来的，给自己至少一年充足的时间练习和准备，才能让英语水平稳步提升。

为了学好英语，我尝试过不少途径和方法。记得中学的时候，就参加过某东方的英语兴趣班，费用昂贵不说，老师讲课内容也和普通的英语课无异，总是反复练习语法、阅读等和应试相关的内容，枯燥的课程，除了增加对英语的抵触情绪之外，没有一点乐趣而言。最后的兴趣就只有对课堂上老师讲的段子津津乐道。到后来上了大学，准备继续学英语，这传统上课学习的方法，果断放弃。

大学期间，有一次在逛豆瓣的时候，发现了一个非常赞的英语学习小站，叫“恶魔的奶爸英语教室”，创办人是一位猎头根据自己的英语学习经验和兴趣所总结了一套方法，并写成帖子免费分享在豆瓣上。当时按照他的方法学习的粉丝特别多，他的方法是根据SLA（Second Language Acquisition）二语习得理论而来，在加以自己所找到的资料来对应不同的英语水平而进行练习。SLA二语习得理论最关键的三条如下：

1，可理解性输入，换言之无输入就无一切。

2，其实和第一条是同一条：i+1理论，学习的材料在自己基础上，只能增加一点点难度，学了一段时间，之前的i+1难度变成自己的水平i，那么还要继续增加难度。

3，情绪机制，在学习过程中，应该尽量避免枯燥，沮丧，紧张，挫折感等情绪，而且要选择的材料一定要选择自己喜欢的，感兴趣的。

以上三条理论是经过Krashen先生在总结了大量外语语言流利者的共性和进行了大量的教学实验之后提出来的假说。不只是英语，运用在所有的语言学习中都可以。因此“奶爸”老师划分出从零基础到高级共四个英语水平等级，根据i+1理论辅以不同的练习材料，其中包括Esplod English、赖世雄老师的课程等等。

这里不得不提一下赖世雄老师，他在18岁考大学的时候英语只考了7分（百分制），后来靠自学达到非常高的英语水平，并在美国明尼苏达大学修得大众传播与英语教学双硕士学位，以及博士班研究。再后来出版了以赖世雄命名的一系列英语学习书籍，开设了赖世雄课程，在英语教育领域和俞敏洪老师排名前列。当时受“奶爸”推荐，我首先练习了赖世雄老师的《美语音标》，书中讲解非常到位且有趣，这才是真正的英语大师啊，因此我的发音也得到了很好的纠正。

我非常赞同SLA二语习得理论，感觉打开了英语学习新世界的大门。按照“奶爸”的推荐练习了一段时间，按他列出的资料练习起来明显能感到英语水平有所提高，却又不像传统课堂学习那样枯燥。但有一个问题是，找来的资料庞杂，自己整理起来比较麻烦，而且在英语提升的过程中很难清晰判断自己处于什么水平，以至于做了过多简单的练习浪费时间，或者给自己增加过大难度而感到压力。而反复的听力输入再录音输出, 当时配合电脑播放器操作起来比较麻烦，因为练习不够方便，当时在大学期间坚持不久被搁置了。好吧，我承认自己太懒。

四年后大学毕业，我进入了一家外企做市场部门工作，每天都需要收发大量的英文邮件，模式化的邮件使英文商务书写被练习的很好，英语口语的交流水平却一直停滞不前，学好英语的小火苗在心里一直没有熄灭。

又过了五年，让人倍感激动的是，随着科技的发展，各种英语学习App层出不穷，终于不用自己去整理一大堆学习资料，一个手机就能随时学英语简直太方便了，学好英语的小火苗又熊熊燃烧起来，这次我一定要学好，再不好，这一辈子都学不好英语了！于是我尝试使用了扇贝英语、百词斩、薄荷阅读，发现都是传统东方英语的某课程做成App形式，使用起来依然非常枯燥，我想，如果有个软件能将SLA二语习得理论的学习方法巧妙结合起来那就完美了。

在这期间，我愈发认同SLA二语习得理论，是因为小女儿的英语习得。女儿两岁不到，因为我经常给她看英文绘本，看英文动画MV，边听边看，她居然能在生活中说出很多物品的单词，并且会唱好几首英文歌。这让我相当震惊，不是惊异于她有多聪明，而是惊叹于语言学习就是如此的轻松自然。原因在于，她根本不需要认得这个单词，也不需要先教中文再学英文，英语对于3岁前的小孩而言，就如中文一样是未知的语言，我们在跟小孩说中文的时候，比如指着小狗说，“小狗”，和指着小狗说：“dog”, 对于小孩来讲，情况是一样的。大量生活中场景的英文输入，或者图片输入，再配上英语的声音，她就将这个物体或场景与发音联系起来了，而且整个过程自然有趣，因为对于她来说，说英语或说中文不过都是将生活中的东西描述出来罢了，并不存在“学某种语言”这一问题，所以就是很自然的表达，也不觉得困难。这刚好契合了语言的本质，即沟通的工具，表达出来、用起来即可。这也就是二语习得理论的观点，在符合自己水平难度的条件下大量输入并输出，不去纠结语法和拼写，只需要做到输入和输出，并且输入的过程快乐有趣，正如小女儿很喜欢MV中的音乐和动画。

小女儿学英语如此容易，我想我们成年人可能把它看得太复杂了吧，才绕了无数的弯子去折磨自己学习。直到最近我接触了一个新的学习App——英语流利说，让我开始了每天快乐的英语学习，并且我认为这次完全能坚持下来并成功学好英语。这个App的课程完全符合SLA二语习得理论，将“奶爸”教程中提到的庞杂的资料用非常智能的形式展现在App上，比如智能水平测试和进阶难度增加符合i+1理论；图片对应英文听力输入就像把成年人变回到小孩子，化繁为简地实现英语学习；智能复读，闯关游戏打分，让你的学习能随时随地进行，并且充满乐趣和动力；每天的实时学习效率监控，监督自己认真学习。全方位的英语学习设计，我简直太爱这款软件了，不得不佩服科技带来的动力。

至此，我找到了最适合自己，并相信能彻底提高我英语水平的学习途径，并有巨大的热情坚持下去。 虽然坚持学习才能最后实现成功，但任何的学习都要讲求方法，英语如此，其他学习都亦如此，我一直认为死读书不如在研究好方法和理论后，有计划地进行，可以减少很多不必要的痛苦。人生又何不是在不断的试错、复盘、重启的周而复始中，实现了最初的理想。

学习一个东西的时候不要想它有什么用，当你学到一定程度了，它的用处自然就能显现出来，英语学习也是如此。如今的我已不在外企工作，只是一位平凡的宝妈，因为不想自己在平凡中堕落下去，于是选择在英语学习中保持一颗探索的心，以此勉励自己不要放弃梦想吧。

愿这篇文章对所有渴望学好英语的同学有所帮助。