英语学习方法

      新课标提出以来一直在思考什么是英语的大观念？什么是英语的核心思维？原来一直在语音，语法，阅读等具体的模块中挑选。听了新网师武彩霞老师的解读后，我有了新的想法。武老师将听歌学英语，看电影学英语，读小说学英语加入到了自己的班本教程之中，首先守住学生愿意加入到英语活动中来的兴趣，自然就能让学生有长久的进步。我现在觉得英语教学的核心就是教会学生用英语去了解说英语的人的文化，去看完全不同的意识形态带来的冲击。

      有了这样的想法，我也就不再只将眼光盯在学生这个单词有没有背过能不能在听写中写下来，而是这个单词学生有没有见过native speaker 怎样来用它，学生能不能像他们那样来表达准确自己的观点。以后单词的背诵可以让学生写一遍背过之后将学过的词连成一个小故事，一两句话，这样就不用生硬的讲词性讲用法了。这样的作业批改起来也是大麻烦，可以小组同批同改，选出优秀的一两个句子一起解释学习一下。

      有了每周一首歌和这种作业布置批改形式之后还会有一个严峻的问题，那就是课时的问题，能不能将所有内容在规定时间内全部处理完？这也牵扯到备课的问题，我观察小雪老师是非常善于备课，将所学内容以程式化结构化的内容传递给学生的。接下来我要有意识的多听她的课，不想只靠时间来出成绩就一定需要提高课堂的产出，怎样提高？就是教给学生易掌握的方法，不止交给他们知识还有他们掌握这些知识的方法。

      对于方法的传授我以前是比较疏忽的，通过开闭音节学习中根据音标写单词和根据单词写音标两种话术为学生的整理，我发现️合适的方法就是帮学生梳理解题的思路。