0013 语文课堂有效性之“字词落实”

有这样一个现象,易错字,讲了又讲,学生错了又错。什么原因呢?根据我的实际情况,我认为是因为没有让学生动起笔来。

【我自己是这样的】:

把易错字一笔一画写在黑板上,提醒学生要注意这个字。(仅此而已)

【我打算这样改进】:

1.把易错字一笔一画写在黑板上

2.让学生写一遍在本子上,同桌互相检查,挑毛病。(一方面,学生会对自己盲目自信,忽视自己的错误;另一方面,学生乐于去挑别人的毛病)

3.根据同桌指出的错误,把这个字再写一遍。再给同桌评判。

【后记】

1.把学生当成小孩子,一点一点教

2.耐心,心急吃不了热豆腐

3.作为教师,要善于发现问题,并且寻找解决方法。

4.尝试,创新

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