0013 语文课堂有效性之“字词落实”

有这样一个现象，易错字，讲了又讲，学生错了又错。什么原因呢？根据我的实际情况，我认为是因为没有让学生动起笔来。

【我自己是这样的】:

把易错字一笔一画写在黑板上，提醒学生要注意这个字。（仅此而已）

【我打算这样改进】:

1.把易错字一笔一画写在黑板上

2.让学生写一遍在本子上，同桌互相检查，挑毛病。（一方面，学生会对自己盲目自信，忽视自己的错误；另一方面，学生乐于去挑别人的毛病）

3.根据同桌指出的错误，把这个字再写一遍。再给同桌评判。

【后记】

1.把学生当成小孩子，一点一点教

2.耐心，心急吃不了热豆腐

3.作为教师，要善于发现问题，并且寻找解决方法。

4.尝试，创新