学习新课标之十：温儒敏讲座（二）

二、新旧课标有衔接，基本“标准”没有变

新课标和前一版课标是衔接的，并非推倒重来，“标准”并没有变。

在“标准”这方面，新课标并没有多少变化，基本上是顺着旧版课标的“标准”而来。各个学段对语文基本知识和能力的要求，新课标和旧课标是几乎一样的。

现在我们使用的中小学语文统编教材，是严格按照课标的“标准”来编写的。

听说读写从小学到初中的教学梯度，都是按照课标来组织的。我们只要按照统编教材体系架构，分学年逐步地推进，就能够达到课标所规定的课程目标。我们学习新课标，不能只是看“新变”的部分，更要看“不变”的标准。课标，课标，一定要注意“标准”。

三、让语文教育的站位更高，立德树人，润物无声

新课标提出了立德树人，站位高了，视野开阔了。我们编义教语文和高中语文统编教材时，就意识到要把立德树人和培养“三有”作为指导思想。这是很高的标准，又是很实际的要求。培养“三有”的人，立德树人，以文化人，不是口号，是社会发展提出的严峻的要求。教育必须有这样高的站位，取法乎上，得乎其中。如果教育的站位不高，失去理想，整个社会的精神必然会日趋低下。

但是立德树人，三观教育，在语文课中不是贴标签，不是穿鞋戴帽，不是过分教化，而是熏陶化育，四个字叫“润物无声”。我们在教学实践中有这个意识，语文课就真正能起到培根铸魂、启智增慧的作用。