三年级英语下册3/4月考试卷分析

        紧张有序的3/4月考结束了。本班共参加52人,最高分100分,最低分34分,不及格有2人。及格率96%,优秀率73%。

        本次考试试卷题型比较全面,与期中考试相比,多了一个连词成句题和读短文,判断正误题。其中失分比较多的是听句排序题、补全单词题、单项选择题、连词成句题和读短文,判断正(T)误(F)题。

        听句排序题旨在考察学生对关键信息的把握能力和注意力。其中“She reads a book in the bedroom.”这句话学生还没有学过,学生听不懂就开始蒙,最后导致题做错。

        补全单词题考察学生对单词拼写的掌握情况。因为学生的个别差异,在平时,我要求程度好的学生拼会单词的字母组合,程度不太好的同学做到见词能认就好了。可见下学期对学生的要求有所提高,相对应以后我对学生要求也需要提高:掌握单词的字母组合。

        单项选择题中有关第三人称单数的题做的不好。讲题时,学生都会回答,但是一到独立做题就不会了,说明学生对这个知识点还是不熟练。

        连词成句题考察学对单词,短语的掌握情况。有的学生只做对一个题,这无疑是需要加强的部分。

        最后一个题是读短文,判断正(T)误(F)。有三个同学打的√和×,其中有一个同学还是全班前十名,这位同学在上学期两次考试中犯了同样的错误,这充分说明学生没有养成认真读题和审题的好习惯。还有几个同学不读题直接按自己的想法做题,做题态度和做题方法都有待加强。

        以后教学中,我需要加强和改善的地方有:

      1.听听力时,提高学生把握关键信息的能力和做题方法,好的方法是成功的一半;

      2.单词教学时,在学生能认能读的基础上,要求要掌握单词的字母组合:程度好的单词全部掌握,程度不好的掌握黑体单词即可;

      3.句子教学时,不仅要在情境中学句子,也要了解英语和汉语的不同,知道本学期的重点--掌握英语第三人称单数的用法;让学生多进行独立做题,养成独立思考的好习惯;

      4.句子教学时,不仅要整合教学,也要注重词汇和短语的练习,使学生掌握多种能力;

      5.在教学中要教学生做题的方法,不能死搬硬套。三年级学生是英语的初学者,做题方法欠缺,需要在教学过程中教学生方法;

      6.培养学生良好的学习习惯和态度:做题前要先读题目,审好题,再按要求做题;遇到不会做的题时,先思考,不能盲目做题;把每次作业和练习当成考试要求自己,认真对待每次练习。

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