三年级英语下册3/4月考试卷分析

        紧张有序的3/4月考结束了。本班共参加52人，最高分100分，最低分34分，不及格有2人。及格率96％，优秀率73％。

        本次考试试卷题型比较全面，与期中考试相比，多了一个连词成句题和读短文，判断正误题。其中失分比较多的是听句排序题、补全单词题、单项选择题、连词成句题和读短文，判断正（T）误（F）题。

        听句排序题旨在考察学生对关键信息的把握能力和注意力。其中“She reads a book in the bedroom.”这句话学生还没有学过，学生听不懂就开始蒙，最后导致题做错。

        补全单词题考察学生对单词拼写的掌握情况。因为学生的个别差异，在平时，我要求程度好的学生拼会单词的字母组合，程度不太好的同学做到见词能认就好了。可见下学期对学生的要求有所提高，相对应以后我对学生要求也需要提高:掌握单词的字母组合。

        单项选择题中有关第三人称单数的题做的不好。讲题时，学生都会回答，但是一到独立做题就不会了，说明学生对这个知识点还是不熟练。

        连词成句题考察学对单词，短语的掌握情况。有的学生只做对一个题，这无疑是需要加强的部分。

        最后一个题是读短文，判断正（T）误（F）。有三个同学打的√和×，其中有一个同学还是全班前十名，这位同学在上学期两次考试中犯了同样的错误，这充分说明学生没有养成认真读题和审题的好习惯。还有几个同学不读题直接按自己的想法做题，做题态度和做题方法都有待加强。

        以后教学中，我需要加强和改善的地方有:

      1.听听力时，提高学生把握关键信息的能力和做题方法，好的方法是成功的一半；

      2.单词教学时，在学生能认能读的基础上，要求要掌握单词的字母组合:程度好的单词全部掌握，程度不好的掌握黑体单词即可；

      3.句子教学时，不仅要在情境中学句子，也要了解英语和汉语的不同，知道本学期的重点－－掌握英语第三人称单数的用法；让学生多进行独立做题，养成独立思考的好习惯；

      4.句子教学时，不仅要整合教学，也要注重词汇和短语的练习，使学生掌握多种能力；

      5.在教学中要教学生做题的方法，不能死搬硬套。三年级学生是英语的初学者，做题方法欠缺，需要在教学过程中教学生方法；

      6.培养学生良好的学习习惯和态度:做题前要先读题目，审好题，再按要求做题；遇到不会做的题时，先思考，不能盲目做题；把每次作业和练习当成考试要求自己，认真对待每次练习。