没有冒险的人生就没有浪漫

指尖轻轻划过书架上的一排书，不知道为什么，内心有个声音在不断呐喊，仿佛将我的思绪重新拉回到了西藏。那里，有一望无迹的草原，有巍峨神圣的雪山，有成群结队的牦牛；那里，不知疲倦的转经人，五体投地的那份虔诚，将所有的来世交给佛祖。信仰根深蒂固，化成一盏酥油灯，闪烁着内心深处的灵魂；又化成一朵高山上的雪莲花，一生只开一次花，如同生命深处的挚爱。

我的指尖跟着心的指引而停留，将《酥油》和《雪莲花》小心翼翼地从书架抽出，捧在手心，像那些转着轻筒的藏民一样，带着一颗虔诚的心，翻开卷首。

这两本书为上下一个系列，中间的岀版时间却跨过了9个年头。9年，对于藏民来说，额头上的沟壑更深了些，脸上的高原红更显眼了，而他们的空间从未改变，也许还在转山的某一处，摇着经筒，念着经语，增加的只有转山的公里数，却从未改变内心的一种信仰。

作者江觉迟，安徽桐城人，她的祖母出身富家，自幼受到良好教育，知书达礼，德才兼备；嫁与桐城名士，二人琴瑟和谐，相敬如宾。一天，长子从私塾读书回来，对母亲说，私塾先生家孩子出生一百天，师母要给孩子拼做一件五彩围兜，尚缺一块红绸布，他答应回家找一块去。其母翻箱倒柜，但遍寻无着。最后，将目光落在自己一件心爱的红绸嫁衣上，当即拿岀剪刀，剪下一块衣襟递给儿子。

这个“裁襟励子“的故事，当时在地方上流传甚广，尊师重教、言而有信、成人之美，在这故事中表现得淋漓尽致。而作者，正是“裁襟励子”非物质文化传承人，出生于书香世家。受家庭影响，从小热衷帮扶工作，并酷爱写作。2005年，她带上个人全部积蓄，只身来到西部高原支教、帮扶，创办草原孤儿学校。《酥油》和《雪莲花》即为她的自传体长篇小说，如同日记，所见所感，毫无虚构。而所有发生的一切，需要时间去堆砌，用生命去书写赞歌。

当身份产生了变化，不再单纯的是一位旅行者了，也许不会再为眼前的美景而兴奋不已了。生活在高原，扶贫帮教过程中所遇到的困难与挑战，对于一个曾经长期待在内地的汉人来说，危险在叠加，挫折在叠加，而同时，信仰也在几何级叠加，没有冒险的人生或许就没有浪漫可言。

草原上的孩子，没有被教育开发之前，全是呈原始状态。所有的教养、知识、技能与习惯，都是在后来慢慢地积累而形成。贫困地区紧缺老师，如果没有教育，这些孩子，永远不知道大山外面的世界，在他们的眼里，只有草原、雪山、帐篷和牦牛，尽管这些东西，摆在一个小说家或摄影师面前，会成为很好的素材，而对这些孩子来说，就是生命，就是一辈子。

作者化身成了小说中的女教师“梅朵“，将散落在草原各地的孩子，无论大小，一个个去寻找与安顿，如同散落满地的一串珍珠项链，要将颗颗珍惜捡拾，得花不少时间与精力。初入帐篷的饮食令她作呕，夜晚帐篷的入睡遇上大雨，撑着伞将就着睡去，学会了草原策马奔腾，不惜摔成浑身青紫，去找寻逃跑的孩子而落入丛林差点送命，为病重的孩子去搜肠刮肚地想办法筹钱，收养与她毫无关系却没了妈妈的脑瘫孤儿，与自己一生的挚爱阴错阳差地擦肩而过......

阅读其实已不再是纯粹的阅读了，而太像是偷看了别人的日记，不算偷看，应该是光明正大地看，内心产生着巨大的共鸣。同样是教师，从没有在危房里上过课，天热了，吹冷气，天冷了，享受暖气，无法真真切切体会到作者小说中的艰辛，却能从她文字的字里行间中感受到。我们教的学生，几乎同一年龄，遇见不可教的或屡教不改的，经常会不耐烦，毕竟不是自己亲生的孩子。而帮教的那群娃，年龄参差不齐，教了大的，小的自习，教完小的，大的继续跟上。整所学校只有唯一的老师，而这样的唯一，却成了草原上牧民们的希望。

到底是什么样的信仰去支撑着这份执着，不为钱，也不为名，到后期，还将自己的身体拖垮，重病缠身。信仰是可怕的，所有的信仰堆起来，仿佛可以堆成一座高山，一下子将困难阻拦在山的另一边。而凭借自身的力量，挖掘出一条山路来，一端连着挫折，另一端又通向了成功。正如一场冒险，明明知道有险峻陡峭的悬崖，有凶恶残暴的猛兽，却愣是一头扎进这场冒险，未知领域的冒险，或许会全盘皆输，亦或是可以皆大欢喜。

读着读着，泪目，发现这个阶段的自己越来越感性了，可能上了年纪，可能经历多了，见不得催人泪下的桥段，太多别人的故事会往自己身上套。西藏有很多神湖，据说，在纳木错，观望湖中央，若岀现一幻景，那就是我们的来世。我曾经站在纳木错湖边，只感叹这旷世湖景，蓝天，白云，圣湖，并没有看见那象征来世的幻景，也许修炼功力不够，亦或许，我的来世早已融入了今世所有的善良中了。

人生的冒险，代表着一种改变，然而这样的改变，倘若没有建立在信仰的基础上，如同瞎闯入一片森林，周围荆棘丛生，沼泽遍布，猛兽出入，最终不是迷失了方向，就是将自己白白丧身在这片误闯进的丛林里。以为可以凭着勇士精神，以为可以靠着满腔信心和求生欲望，结果，还是一场浪费，而不是浪漫。

信仰，有时候，就如同人内心的指南针，在我们冒险时，拿出这枚指南针，小小的指针，东南西北，指引我们冒险的道路与方向。小说中的梅朵老师，抛开内地一切，只身前往高原，只为心中“裁襟励子”的信仰，教育着大地的孩子。当孩子们一个个长大成人，重返草原，沿袭了他们老师当年一模一样的故事时，这就是一种传承，教育的传承，爱的传承，像酥油的味道，浓郁，又像雪莲花般绽放，一生只为一份坚定的信仰而活着。

而大多数的我们，冒险着，未必就会品尝到胜利滋味。有太多人，被各种风险各种压力击退；也有太多人，还没开始尝试冒险，就已被身边人吓得无路可走，跨出去，是万丈深渊，迈回来，又是刀山火海。因为，人性是脆弱的，接受不了失败，有时更接受不了跳出舒适区后的迷茫。

然而，想改变，想彻底与过去告别，必须去冒险。没有冒险的人生，只有浪费，没有浪漫。虚过光阴，停滞不前，缺乏创新，浪费了人生，谈何浪漫？读别人的故事，感受别人的信仰，去踏上自己的冒险之旅！