聚焦质量 追赶超越 努力实现三年见成效奋斗目标

        今天县局召开2021年教育工作大会，全面部署新一年各项工作，启动党史学习教育活动，确定新一年工作方向，明确目标任务，提出工作要求。实验中学决心以本次大会为契机，提振精神，聚焦质量，凝心聚力，扎实工作，努力办好高质量的初中教育，全面实现三年见成效奋斗目标。

        一、对标对表，自我加压，切实增强提高质量的紧迫感和责任感。

        去年中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》，近日，教育部等六部门印发了《义务教育质量评价指南》，这一系列重大文件的出台，标志着我国义务教育已经步入高质量发展的新阶段。

        教育质量是学校的生命，是教育的灵魂。一所学校要得到社会的认可，就必须有质量；教育要生存、发展，就必须靠质量。实验中学作为一所新建学校，经过两年来发展，今年将有首届500多名学生毕业。这批学生质量如何？他们能否过得去眼前的中考？能否赢得未来人生的大考？我们必须交出一份合格的答卷。

        客观分析我校的学生发展质量，绝大部分学生在品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动习惯与社会体验方面有不错的表现和水准。但有相当一部分学生学习基础差，学业水平偏低，也有不小数量的学生缺乏自主学习能力和积极的人生态度，成为制约学校整体教育质量提升的主要原因。我们将坚持科学的质量观，坚持正确的发展方向和发展思路，坚持育人为本，面向全体学生，深入实施素质教育，注重综合素质培养，教好每一名学生，释放每一个学生的成长潜能，拓展更多学生的成才空间，铸好所有学生的成人根基。我们将以《义务教育质量评价指南》为标准，对标对表，查找不足，弥补短板，追赶超越，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

        二、突出重点，夯实过程，全面打好质量提升的攻坚战

        一是以党史学习教育活动为动力，加强党建工作，落实立德树人，全面提升学校德育教育质量。近年来，我们从山区学生居多，留守儿童居多，家庭教育力量薄弱，学生学习动力不足等生源实际出发，确立了“办和谐教育，育阳光少年”的理念，开展了以文明礼仪、孝亲敬老为重点的行为习惯养成教育，以遵守规则、尊重他人为重点的社会责任教育，以传统文化、红色文化以及自信自强为主题的理想信念教育，初步形成了富有特色的学校德育工作新局面。今后，我们将以党史教育活动为主线，围绕理想信念、社会责任、行为习惯养成三大主题，深化课程育人、活动育人、实践育人三大领域教育，扎实开展德育序列教育活动，认真落实立德树人根本任务，努力培养身心健康、体格健美、人格健全、言行高雅、品德高尚的合格中学生，为每个学生终身发展打好底色，确立航向。

        二是以课程改革为重点，规范教学实施，创新教学方式，大力提高课堂教学质量。课程是开展教育活动的重要载体，课程改革是提高教育质量的根本保证。我们将全面落实国家课程方案，开齐开足开好国家课程，积极推进国家课程校本化。同时也将从寄宿制学校实际出发，从满足学生最基本的学习、生活、锻炼、娱乐、休息需求入手，合理开发校本课程，为学生提供更加丰富多彩的学校生活和个性发展空间。依托场地、师资优势，加强体育教学，全面启动学生身体素质达标训练，建立校内联赛机制，做强体育。大力开展社团活动，落实“一班一品”，实施体育艺术2+1项目，加强美育。我们将在七八年级开设心理健康课程，开展以生产劳动和研学旅行为主要内容的综合实践活动，促进学生德智体美劳全面发展。

        课堂是教育的主阵地，提高教育质量必须决胜课堂；课堂也是学生最重要的生命成长场，一个学生在课堂的生命状态，就是他未来的人生状态，精彩人生始于课堂。目前，以讲授为主要方式的传统教学依然占据主流，课堂教学中少、慢、差、费问题十分突出，虚假学习、浅表学习的学生比比皆是，厌恶学习、放弃学习的学生越来越多，这已成为制约教学质量提升的带有普遍性的突出问题。

        我校在2019年引入了学习共同体课改项目，开启了以学习为中心的课堂教学实践探索。我们以保障每个人高品质的学习权为追求，落实学生主体地位，改变传统课堂中的师生角色，构建以倾听、协作、对话为基本模式的教学新样态，创设民主、平等、和谐、宽松的课堂文化，着力培养学生自主学习意识、能力、习惯。

        基于教育现代化发展形势和学生个性化学习需求，本学期我们在七年级启动了智慧课堂教改实验，组建了2个平板教学实验班，开展混合式学习和精准化教学，全面提升教育质量。我们将着眼教育改革前沿，进一步深化课堂教学改革，加大探索实践，加速点上突破，面上推进，扩大与全国领航学校的合作交流，立足县域实际，走出一条符合现代教育发展的课改之路。

        三是以队伍建设为抓手，改进校本研修，加快青教培养，不断增强教育质量可持续发展的原动力。教师队伍专业水平是决定学校教育质量的关键因素，提高教育质量必须把教师队伍建设放在基础地位。我校教师是一支新组建的队伍，年轻转岗教师和新上岗教师多，教师之间教学能力和水平差异很大。两年来我们立足校情，加大校本培训，通过走出去、请进来等多种形式，通过集体备课、磨课和课例研修等活动，通过开展专业阅读和专业写作等方式，通过名师引领和结对帮扶等措施，促进了教师队伍快速成长。今后我们将继续加大分类培训力度，改进校本研修，全面激发教师专业发展的内驱力，让新上岗教师尽快过好“教材关、学生关、教法关”，站稳讲台；让中青年教师尽快成长为骨干和教学名师，引领发展；让老年教师焕发热情，尽心奉献，助推发展。让全体教师自觉走出舒适区，向优秀看齐，与名师对话，与专家携手，带头学习，与学生并肩成长，与学校同步发展。学生学习动力不足是制约教育质量提升的深层次原因，我们将以此为课题，深化行动研究，从创设和谐融洽的校内人际关系入手，在提升学生的安全感、存在感、成就感方面下功夫，努力减少学生在学校生活中的挫败感，营造良好的校园成长环境。

        四是以管理创新为保障，激发办学活力，打好中考攻坚战，全面提高学校质量的综合竞争力。两个常规是学校教育教学的基本要求，我们将以此为抓手，细化过程管理，认真抓好教学过程各个环节，引导教师躬耕课堂，潜心教书，静心育人。我们将持续推进三风建设，弘扬忠诚敬业、爱生善教的教风；自信自达、勤奋善学的学风以及奋进创新、协作进取的校风。我们将全面做好中考复课备考工作，加强试题研究，细化思想工作和心理调适，加大仿真模考，加强自我监测和诊断，促进每个学生不断进步。我们将密切家校协作，强化家庭教育指导，形成合力育人的良好氛围。

        三、改进作风，提振士气，努力营造比拼争先干事业的良好氛围

        学校领导班子的工作作风是良好校风的基础。我们将不断加强学习，改进作风，深入课堂抓教学，立足教学抓管理。尽量减少非教学活动对学校工作的影响，始终保持教学中心地位不动摇。领导班子成员带头带好课，做好表率。全体党员勇挑重担，积极进取，立足岗位建功立业，努力成为教学骨干。将在全校弘扬“三牛”精神，努力营造聚精会神抓质量、比拼争先干事业、追赶超越促发展的良好氛围。

        各位领导，各位同仁，实验中学的昨天承载着大家的厚爱和关怀，实验中学的明天依然需要大家一如既往的支持和关照。我相信，在县局的正确领导下，在各位领导和同仁的大力支持下，实验中学将会在高质量发展的道路上行稳致远，扬帆远航！

        谢谢大家！