“稳”保丰收

今天，全市的第2次模拟考试成绩刚刚出来，跟我们年级的一名优秀的班主任进行交流，他说咱们的化学怎么样？我说平均分都是第二。

“哥，那你说你要我怎么做，让我怎么抓学生，咱们必须赶上第一。”

“其实咱们跟第一也没有差多少，咱主要是一些优秀的学生吧，写作业的速度上不来，导致他们的量上不去，没有考第一的那个班级写得快写得多。”

“哥，你不知道咱们这个班的特点——就是懒，没有人逼着他就不知道写。好了，我知道了，我接着会给课代表再强调。让他们多布置作业。”

眼看着距离中考只有28天了，当你遇到这样的情况，你会怎么想？

其实我倒认为到最后的关键节点。“稳”倒是最关键的点。就像是两军打仗，马上就要交战了，作为主帅你应该用自己的坚定与坚毅传递给你的士兵一个信心——我们有充足的把握打败对方。而不是手忙脚乱的，乱指挥瞎指挥。因为你的忙乱，你的指挥可能会传递给士兵们一个信号：我们的主帅慌了，难道我们的对手很强大？

作为一名老师，如果在最后的接头稳不下来，也会传递给学生们一个信号。在你忙乱的指挥下，学生们也会非常的忙乱，忙不出头绪，忙不出节奏。

作为一名老师，稳字当头，切记三点：一是日常的节奏不能乱，平常哪个时间点该干啥还干啥，只有形成规律性的东西它才是可延续的，才是让学生能够稳定下来的一个法宝；二是教育学生的心态不能乱。就事论事，就考试说考试，哪些学生考得不好，找到他们共同分析考不好的原因，哪些学生在哪些科目考得不好，找到这一科目失分的原因。三是教学的节奏不能乱，按照教学计划该打补丁的打补丁，该拓展的拓展，该延伸的延伸，该强化的强化到位。

想想看，如果老师的节奏没有乱学生，他就知道自己该干什么，他也会发现自己需要什么，通过与老师的沟通与交流，他也会得到一种信心，我们正在进步，我们正在做好考前的准备，正在冲刺中考。

当然当老师的也要把稳定这样的心态传递给学生，要交给学生在这三方面稳字当头：一是自己的学习作息规律不能乱。二是自己的复习计划不能乱。无论老师在讲什么，老师要求做什么，自己需要什么，一定得知道自己的错题本中应该整理什么，应该补充哪些题一定得知道，这就是自己的学习计划。就像1000个人中就会有1000个不一样的哈姆雷特一样，1000个学生就会有1000种学习方法，每个人的学习方法是不一样的。三是学习的心态不能乱。根据自己的分数，根据自己的未测确定自己的竞争对手，确定自己心目中的高中，合理制定定自己的目标。不跟学习过好的同学比，以免丧失信心，不跟学习太差的同学比以免骄傲。只要能把自己平常会做的题做出来，只要能把自己正常的水平发挥出来，这就是胜利就是成功。就像是篮球场上的运动员，只要你能把平常会做的动作做出来，别走型别变样这就是成功，平常还没有做过的动作，你拿到比赛的场上去做，很可能会丢人的。

俗话说得好，稳住不少打粮食。这话还是很有道理的。

所以今天跟那位班主任的谈话，最后我也说了这样一句。都快毕业了，以稳定为主吧。只要你不能保证碰到了中考的原题，这一段时间就是天天做题，孩子的成绩也提高不了多少，就是不做题，成绩也下滑不了多少。现在稳定的心态保证学生正常水平的发挥比什么都重要。

“稳”保丰收……

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