读书笔记第0004天-聪明和愚笨

我们平常把人分为聪明和愚笨,其根据来自人们遇到事物所得暗示的易和难,快和慢。有的人遇到事物,只会被动地吸收或者机械地反应,事物也不再发生其他作用。有的人(聪明的人)便会反省,会对事物表达各种看法,而反应出来的这些看法增加了事物的意义。愚笨的人,要有强烈的震动,才会发生暗示;聪明的人则敏捷机警,容易从现在事物得到将来结局的暗示。

然而教师不应当以儿童对于教科书的反应迟缓作为愚笨。在功课上称为“没有希望的”学生,一旦遇到他认为有价值的事情,如课外运动或社交一类的事,他会很敏捷地反应。就是功课也能够激动他,只要教材放在另一关系上,用另一方法来提示。在几何学很迟钝的学生,假如在手工的关系上学习几何,便很灵敏。除了生理缺陷或健康损碍以外,在一切方面都迟笨的人是比较少见的。

反应迟缓不一定是愚笨;有思想的人,要有时间给他去想。

约翰·杜威.思维的本质(美国实用主义哲学大师约翰·杜威代表作;胡适、潘家洵、李小峰强烈推荐的“青年必读书”)

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