如果没有给孩子设计人生，那就真正输在了起跑线上！

“不能让孩子输在起跑线上。” 听起来俗。但如何更好地适用这句话？如果出于从众心理，为孩子报这报那，提前学习理化学科；参加学科类竞赛；一对一“名师”辅导，不惜重金，而不是从孩子自身寻找适合的切入点，那无异于变着法子给孩子施加参与竞争的砝码，而且不一定奏效。

况且，物质条件丰富的今天，父母对孩子疼爱有加。如此环境下，其对衣来伸手、饭来张口、父母陪学、陪读，会感觉理所应当。逐渐失去对外部物质获取的感恩，与对生活的热爱。反而致使孩子将内在精神的追求，寄托于游戏或者其他刺激类活动、变得上瘾、损害健康。

教育是互相尊重、共同成长的过程。如果单一从物质、资源层面大量给予，而忽视从孩子内在需求层面考虑。缺少原型对话和人生设计这两样教育工具，会造成孩子心理上的过度压力和恐慌，导致人格失调和生活无助感。真正“输在了起跑线上”！近来有关孩子抑郁、自杀等无良事件均来源于此。

我们在《正视“教育外包”，你的孩子快乐吗？》一文中阐述了如何给孩子做原型对话。今天着重谈谈人生设计。

人生设计重在“发现自我”。带来三种设计工具：

找出自身优势

第一种工具：找出自身优势

作用：帮助明确自身定位，树立目标。

• 准备一张A4纸，让孩子写下兴趣、擅长各十条。

• 总结、帮助孩子梳理正确的人生价值观。

•三者交集就是优势、接下来认识并扩大自己的优势。

如同一句话“每个孩子都是金矿，我们要做的工作就是勘探！”如果我们把注意力放在去寻找孩子的优点方面，那么我们就一定会发现孩子的优点越来越多。

第二种工具：少儿人生设计画布

作用：帮助孩子提升自信、积极主动地学习。

每个人就是一个品牌，这是自我实现的需求，孩子也是一样。少儿人生设计画布用一种全新的思维方式，来告诉你如何通过工具，让孩子规划自己的人生，从而激发内在学习动力，促进自我实现。那么如何描绘自己的画布？七大问题——

• 我是谁？我有什么？

举例：我是喜欢交际、热爱运动的人，我擅长跑步、踢足球。

• 我要什么？

举例：我希望成为影响全国的足球健将。

• 我能为他人带来什么价值？

举例：我能为国争光，能让观众欣赏好球！

• 我怎样宣传自己？

举例：赢球后去班级炫耀、把同学拉过看我踢球，让体育老师组建啦啦队！

• 在通往目标的路上，谁可以帮我？

举例：足球教练、父母支持、同学陪伴我一起进国家队！

• 追求目标过程你能有什么收获？

举例：钱、名气、粉丝！

• 你需要付出什么？

举例：受伤、生病、时间精力！

无论孩子说什么，切忌用自身眼光轻易评判对错。前作我们已讨论父母自身认知的局限性和教育的初衷。有些父母说：“我自家孩子还打骂不得？！”从生理学角度上分析这种想法，是大脑边缘系统（我就要管、我就是感觉你冒犯了我！）战胜了大脑皮质系统（耐心倾听、不做评判！）。

但问题是你希望孩子成长得更好、更自觉，不仅成绩理想，更能有出色的未来，就需要理性思考，精进教育方法。毕竟欲速则不达。我们需要耐心倾听、微笑、说出孩子的感受，用人生设计帮助孩子更自信。

比如父母可以回答：“宝贝，你希望成为影响全国的足球健将，这个想法非常好！那么联系到你当下，需要做好什么事情，才能有助于你实现目标呢？”

这种同理心倾听并表达认同的做法，点燃了孩子的学习热情。即使没有刻意监督，他也能积极主动。并且这种自发的学习热情，正是少儿人生设计所希望达到的事半功倍的效果。我们帮助孩子共同设定人生目标，让他感受来自父母的重视与支持，孩子便会通过自我激励，来做好当下每一件事情。因为我们的孩子是“社会人”，是独立的个体，需要存在感、价值感。

车日路模型

第三种工具：车日路模型

作用：有助于帮助孩子将目标落地、行动

• 准备一张A3纸、彩笔。

• 进行趣味提问、画画——

你准备开一辆什么车？（越野车、赛车、吉普车……）

车里还有谁？（爸爸妈妈、同学、朋友、喜欢的人……）

你准备开去哪里？（广阔大森林、美丽的大海……）

你沿途希望经过什么地方？（林间小屋、高速公路……）

最后总结——

• 日：你要去的地方和目标？

短期一年内每个阶段的规划？二十年后自己的梦想？

• 路：你要走的路径是？

怎么做，分成哪几步达成目标？

• 车：你具备什么优势？

你对自己这台车的动力有信心吗？如何提升自己？如何给自己加油？谁可以帮你？

在了解这三种人生设计工具之后，可能有父母、老师会问，孩子懂这些吗？真的有效吗？

其实，孩子的潜力无穷，我们眼前所见或许只是“冰山一角”。昨天我在课堂上与孩子们共同设计了《少儿人生设计十堂课》。我负责提问、引导，让孩子来思考课程名称、课程主要内容。我们的用意是帮助更多学生走出迷茫、找到自我、自我实现、热爱生活。学生们思路大开，效果非常不错，请看——

我与孩子们共同设计10堂课

人生设计宜从少儿阶段开始。孩子未来能干什么？平时在想什么？许多家长、孩子并没有认真停下来思考。如果从小就开始设立人生目标，孩子会充满学习热情，我们也可以及培养其相应的能力，精进教育方法。有意识地帮助孩子实现自我，让他成为更好的自己！