《朗读手册》（一）

之前就浏览过这本书，没有精读，只是挑了一部分感兴趣的看了看。今天无意中看到，又拿出来翻了翻，却感觉收获颇多。虽说一千个读者就有一千个哈姆雷特，但其实不同的时段去看同一本书，依然容易有不同的感触。

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关于阅读，这本书里有一个重要的思想，就是我们必须保证孩子的早期阅读经历一点都不痛苦，只有这样，无论是现在还是将来，他们才会愉快地回到阅读之中。

但如果这段经历反反复复充满痛苦，那么我们最终培养出的只能是学校阅读者，而不是终身阅读者。

阅读固然是教育的核心，但在大数据时代，各种高科技的吸引力远大于看起来死气沉沉的书本，那叫我们该如何静下心来阅读呢？

叶芝说过:“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”所以培养孩子的阅读兴趣显得尤为重要。

有数据显示，孩子刚上学时，对阅读有着百分之百的热情与渴望。而有趣的是，这种热情普遍随着孩子年龄的增大在不断下降。其实，最大的问题就是我们没有在适当的时候给孩子心中播下渴望阅读的种子，以至于他们逐渐丧失了对阅读的兴趣。

那我们该怎么做呢？

读书给孩子听。朗读是个好办法，尤其是婴幼儿时期，由于孩子需要很多年才能学会用眼睛进行真正的阅读，因此学习字词的最佳途径就是听，其实这就像在跟孩子谈话，可以给孩子带来欢乐，拉进彼此的距离，引发孩子的好奇心，提高孩子对阅读的兴趣。

除此之外，我们还可以建立词汇基础、将阅读与愉悦联系在一起、创造背景知识、树立阅读典范、植入阅读渴求。让孩子爱上阅读，感受阅读带来的快乐。

当然，阅读是积累渐进的技能，所以，坚持是相当重要的。而读的最多的学生，读得最好，成绩最高，学习的时间也是最长。不要怀疑，坚持阅读吧～

哈哈，读书被偷拍了-.-