6月份马上就要中考了，如果是已经初三，马上就要考试的孩子，可能已经来不及了，这里主要是针对才刚上初中和未来即将上初中的孩子，可以给大家一些参考意见。
1、学习最怕的是什么？其实是没有目标。
就像大家出门旅游，有人给了你一张地图，但地图上有很多条线路，但没有人告诉你应该去哪里，你该怎么走呢？所以，没有目标是件非常可怕的事情，不管是已经上了初中，还是未来即将上初中的孩子，都需要给自己一个目标。
目标分很多种，比较大的目标就是——未来我要考什么大学？或许有人要说，现在不过是初中而已，考大学还是很遥远的时间，是上了高中才考虑的事情。
而恰恰就是如此，初中的中考成绩会决定这个孩子去哪一所普高；去了哪一所普高，又在很大程度上影响着这个孩子未来会考上哪一所大学。
那种有目标的初中生，在这个时候就已经想好了，我未来大概想去哪所大学，那么我现在必须进哪些普高，未来才有希望考进哪所大学。有目标，那么就会有动力。
2、有了目标，才知道自己要去哪里
有了目标，那么现在只需要划好到过那个目的地的通道就好了，就像拿着地图，我要去某个地方，有哪些路可以过去，哪条最近，哪条最远，哪条路对我来说是最方便的。
如果目标是考上大学，也是一样的。目标是一本，那么历年一本大概需要多少分数？哪几所普高一本升学率比较高？想要考上这几所普高的话，中考大概需要多少分数？做为初中生的我，现在哪一科目拿到多少分，我才能够达到这个目标？
这样一步一步推导，大家就会知道——我的科目分数目标最低线是多少。擅长的科目，继续拿高分，保持；不擅长的科目，设置最低分数，以及目标分数，分析一下自己需要怎么做才能够拿到目标分数。
不管是哪一个科目，都有一些拿分小技巧，只有将科目拆到具体的试卷上，分析自己哪些题型是能100%拿分，哪些题型不太有把握，哪些题型完全没有把握，那么就可以避免一些不必要的“丢分题”。
我们很多人在做题的时候经常会遇到这种情况：明明这种题型我会，但是考试的时候因为粗心大意或者其他因素丢分。这种事情要尽可能避免，能拿分的题争取尽可能的拿分，这样才能够确保自己的分数。
3、大目标、小目标，学习的动力
进入学校的时候，我们就将考上大学做为大目标；将所几所普高做为次目标；将某科目的分数做为小目标，如此我们就会知道该往哪里走，该如何下手学习了。
小新有点偏科倾向，她语文比较好，100分试卷基本上85分以上，有时候还能考到90分。她分析过自己的试卷，最后的作文大题拿不到满分，会被扣5分左右；综合大题最后一题，也会扣分；选择题、填空题基本可以满分，偶尔会有一题失误……那么这个时候，她的目标就非常简单，继续保持，稳定语文成绩。
但到了数学，最后的应用题属于拉分题，她不太有把握，但她很清楚，即使是拉分题的应用题，（1）（2）问题还是有机会拿满分的，到是（3）问有点难度，除了把已知的公式列上去，可以适当的选择放弃。她有仔细算过，除了一些她完全没有把握的题目，只要争取基础题也能够拿到及格，再争取一些有可能会丢分的题型，那么她就可以往高分奔了。
然后是英语……
一科一科的分析下来，她很快就找到了自己的短板。擅长的科目，以现有的状态和学习方法保持高分；而不太擅长的科目就需要调整学习计划，多花点时间和精力将基础打牢。是的，没错，她没有急着要拿高分，而是从及格，也就是基础题开始。
她没有想太多，或许离大学的目标还有些遥远，但当她把学习计划制定好后，她所需要做的就只有一件事情——行动。
4、一些拿分的小技巧：确定基础题型100%拿分
其实每个人都有自己擅长的科目和不擅长的科目，大家都才刚刚从小学升到初中，分数的距离也还没有完美拉开。很多初中成绩不太好的同学，但只要养成良好的学习习惯，到了高中也可以提高成绩。所以现在大家只是初中，所有人都有认为，成绩好的继续保持，而成绩不太理想的孩子，也不要着急跟别人比，你现在的目标很简单——比以前的自己更好。
如何做才能够比以前更好呢？
首先问自己一个问题：基础题型的分数你能拿到吗？你能拿多少分？
大家可以好好算一下，不管是哪一个科目，都是有由基础题和拉分题组成的，感觉成绩不理想的孩子，不要急着从拉分题下手，而是从基础题开始。有的人之所以能够每次都高分数，不是他的基础题做得有多么完美，而是他的基础题丢分率非常低。现在你所需要做的就是把基础题型的分数提上来，稳定到不丢分的情况，再想办法去拿拉分题的分数。
其次，如果基础题分数丢分太多，怎么办？
才刚上初中，不着急，大家都还在学习基础知识，你有丢分情况，那么就说明你对这一块的基础知识还不太掌控。基础不打牢，未来几年才会更痛苦。暂时成绩不理想不要紧，分析哪一块基础题容易丢脸，是不是基础知识没有掌握好？还是说自己粗心大意，觉得它太简单了，忽略它了？
如果是粗心大意，那么就想办法改变这个毛病，告诉自己——既然会，那就要100%拿到分数，这样遇到拉分题，万一没做对，整张试卷的分数才有保证。而且基础能够做到尽量不丢分，那就证明你的基础非常牢固，未来想要拿高分的时候也比较容易。
如果是基础题没有掌控好，那么就把科教书翻出来，找到相应例题，好好复习一下，分析例题的答题思路，自我归纳。找到一个合适的思路以后，默记于心，再找一些相应的练习题，多练习，做到烂熟于心。一周以后，或一月以后，再复习一遍，看有没有问题，没有问题，那证明你记住了。
当有一天你发现基础题丢分率极低，基本上能够100%拿分的时候，你会发现拉分题也没有那么可怕，即使拿不到满分，但正确率也在悄然间提升，不知不觉间成绩就好起来了。
5、一张试卷中，哪些题型是基础题呢？
我不知道大家拿到一张试卷的时候，能不能判断出来哪些是基础题，哪些不是。每一科目都有些小诀窍，不清楚的人可以询问自己身边比较好的人，或者向老师求助。尤其是老师在讲试卷的时候，也会提醒班上的同学哪些是基础题，这个时候大家在听讲的时候，一定要归纳老师的说法——归纳的意思很简单，用自己的语言将老师的解题思路给背下来，默记于心。
老师的解题思考就是地图，但他的语言方式不一定适合每一个人，当你发现记不下来的时候，就找一个自己能够记下来的方式记（公式必备，没诀窍）。只要你养成随着老师的思路，用自己的语言归纳总结，那么时间长了，你会发现学习好像变得容易了起来。
文科以语文做为代表，理科以数学做为代表，不管是背诵题，还是公式，不用说，这些是必背项目，没有什么好解释的，直接背。综合分析题，语文是归纳老师的答题思路，数学也是归纳老师的解题思路，抓住思路过程中的关键字眼，那么当你遇到类似的题型，只需要触发这个关键字眼，你就知道该用哪一个思路答题了。
小月比较擅长语文，但她发现一个让她困惑的问题：遇到后面的综合分析题时，题目会问哪个词语，比如“月亮”、“柳枝”被赋予了什么样的思想感情，她的答案老是跟老师的差很多。如果差很多，就证明自己的答题思路有问题，需要归纳老师的答题思考，老师给的是拿分技巧。
比如这个月亮是圆的，还是弯的，这篇文章写的是分离，还是讲十五团圆的，通篇多少都会有所提示。圆月一般代表“团圆”，中秋十五是团圆的日子，在外的游子思乡、思念亲人，讲的是思念之情；而若是文章的主人已经与家人团聚在一起，吃团圆饭了，那么讲的就是能够与家人团圆的幸福感了。
“柳枝”通“留”，挽留的留。如果文章描写的是分离场景，那么柳树就被赋予依依不舍之情，心里会难过、悲伤；如果描写的是春天，那么柳枝就是万物复苏的春之喜了，内心应该是欢喜、满怀希望之情。同样是柳，但这是两种不同的意境。
上面举的这些例子都是归纳出来的，老师在讲题，自己用自己的语言归纳，而哪些字眼是必用的，搞不清楚就先背，比如“依依不舍”、“满怀希望”，这些词什么时候用，再找相关联的字眼，依依不舍是分离；万物复苏、满怀希望是春天。
说得简单一些，就是不管是老师的答题思路，还是参考书的答题思路，都需要用自己的语言归纳一遍，关键字眼，一些必用的词语都要烂熟于心。一开始可能不太熟练，甚至归纳得不太准确，但没有关系，多试几次，慢慢调整，三年的时间足够你掌控这个方法。一旦掌控，学习就会变得事半功倍。
祝愿每一个孩子，都能找到适合自己的学习方法，到达理想的彼岸。