"停课不停学，我们在行动"

      实中东区“停课不停学”工作经验交流材料

       疫情防控战役仍在持续，线上教学也进行了一个月，为进一步规范网上教学，提高课堂效率，我们近期分级召开线上教学研讨会，探讨网上教学的得与失，交流经验，现总结如下，供大家参考。

      一、培养学生自主能力，激发学习积极性

1.充分利用小组合作，实行小组长负责制，逐级上报。组长课前监督组员按时签到打卡，各组成员向组长报到，组长向班主任或任课老师反馈。

      2.每天提前列出第二天学习任务清单、学习达标要求，并且从早读到晚上一天三次提醒学生作业打卡。帮助学生正确定义自己，提出目标和方向，引导学生制定学习计划，规定任务完成时间，规定作业上传时间，并及时公布作业完成情况。

      3.制作作业完成情况统计表。每天晚上在家长群里公布，每天总结没有听课或迟到学生名单发家长群，让家长和同学们随时检查作业完成情况，让家长明确孩子的哪项作业没有完成，哪节课没有好好听，并提醒家长及时督促孩子把未完成的作业尽快的补上。

      4.在钉钉打卡设置打卡任务。在钉钉家校本布置让学生每天课后提交课堂听课笔记，以培养学生自主学习和自我管理的能力。

      5. 教师设法改变教学手段，利用课前小视频或优美音乐或经典故事吸引学生注意力，激发学习兴趣。

      6.家校合作共育。通过家访（电话或面谈方式）教师家长配合，及时了解学生在家动态，要求家长督促学生进行学习。针对学习条件不好的同学从物质和心理方面予以帮助，使其安心学习。

      7.任课老师课堂上和学生有一定互动，随机点名回答，掌握学生是否在线学习，鼓励学生积极参与课堂互动。

      8.班主任每天一小结，每周一班会，表扬先进学生，对迟到、早退、缺课及课堂表现不好的同学委婉提出批评。班会可以随时进行，针对网课中存在的尖锐问题，及时纠正。班会主题如敬英雄第，努力奋进；心中有信念，脚下便有路；志当存高远等，以陶冶学生思想，增强学生自主学习意识。

      二、放慢教学进度，确保网课高效

      线上教学不同于正常的学校教学。课堂的互动性不如平时的面对面课堂教学，学生无法快速融入课堂氛围，听课的专心程度也不够，老师对学生知识掌握情况也很难判断。因此在教学中应适当放慢教学进度，一分为二或三分为二进行教学，并根据各学科特点在课堂上适当的拓展视野教育。

      个别科目（如语文、历史、政治等）可以研发“战疫课程”，给学生讲有关战疫信息和英雄事迹，结合课文内容从家国情怀到致敬英雄、从生命教育到独立自主、从体育锻炼到劳动教育、社会责任担当等方面，教学生学会做人，学会思考，实现自我成长。

      三、作业落到实处，检验课堂成果

      （1）科任老师要按时布置作业，及时在钉钉或微信群发布作业。

      （2）任课教师要做好本学科作业督促，保证每班全员完成作业。

      （3）分层布置作业。根据不同学生成绩层次和学习态度，布置相应难度和任务量的作业，使不同层次学生都能完成作业，体验到收获和进步的乐趣。

      （4）利用作业批改给予鼓励和指正，为了避免批改评语的单调和枯燥，适当利用微信图片直接编辑，添加表情包，选择学生比较喜爱的明星表情包，给予鼓励；在作业批改时多回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

      （5）各班主任或任课老师制作美篇或小视频，推出表现积极，上课认真，作业完成及时并且质量高的学生，及时表扬先进，鼓励后进。

      五、完善网课制度，保障网课开展

      不断完善《网课制度》，对优秀小组或个人进行通报表彰，对屡次违纪学生下发违纪通知书，通报批评，以儆效尤。从学校层面激励先进，鞭策后进，保障“停课不停学”线上教学顺利开展。

      以上是集我校全体教师智慧，总结的几点经验，与大家共享，不当之处，请大家批评指正。总之，线上直播上课对我们来说是一个不小的挑战，我们实中东区全体师生一定会迎难而上，努力完成疫情防控期间的教学等各项工作。