朵姐，6周岁

朵姐一个月前就开始数着日子过生日，我问她要不要请小朋友一起来，她说，不，她不想让她们吃自己的蛋糕。好吧，对于朵姐的生日，她自己当然有权利来安排怎么过。

随着朵姐的6周岁生日的临近，我想做个阶段总结，这一总结大了，好几天都失眠。索性想到哪写到哪。

6岁以前是孩子建立安全感的关键时期，这个阶段的孩子如果建立好较完整的自我，亲子关系紧密，将对孩子跟外界建立良好的关系有很好的帮助。

朵朵跟我关系比较结实，她对我直呼其名，大呼小叫，我也不生气。就像我有时候也莫名烦躁跟她大声嚷嚷一样。她会说，怎么这么凶啊？

朵朵每天的情绪基本很高涨，好长时间不去幼儿园了，洒脱、自然、生动、活泼、可爱的性格更是无限扩大。我对她的赞美从来就是张口就来，不计后果，从不吝啬。她在赞美中，越来越自由自在，一颦一笑，都发自内心，古灵精怪，热情奔放，玩的尽兴、哭的酣畅、笑的灿烂。愿她一生都跟随自己内心，洒脱自如。

我向来提醒自己的是，少一点阻碍，少一点干涉，少一点限制，我会经常跟朵姐说你心里怎么想的？听听你自己的内心。

朵姐向来很少有忧愁的时候，她非常正确的看待生死的问题，她说她要活到100岁，她说人活多大岁数，有时候看运气，她希望自己运气好一些。她知道吃健康的食物，垃圾食品就是饭后尝尝味。

朵姐学习现在也并不突出，但是所有的学习中，我鼓励她，每个人擅长的东西不一样，你只要坚持每天练习每天练习， 就会学会的。我从不对她贴标签，说她马虎，不细心，我只告诉她，你这样写的数字老师看不明白，看不明白就会给你判成错误，就会减分。

我努力把事物的本质告诉到朵姐，帮她学会链接到事物的本质。这样在成长过程中，清晰认识外界，并认识自己。读书的目的是什么，学习不仅仅是为了将来找到一个好工作，学习是了解世界，了解自己，找到自己喜欢的事情，开心的生活。而学校只是一个基本教育，要更好的的了解外界，需要自己多读书。我在朵姐的阅读启蒙阶段给她一些帮助。

不延迟满足

我尽量做到当下满足，比如玩、吃、买东西。如果朵朵喜欢某一件玩具，如果买的很频繁，当然我也心疼钱，我还是咬着牙让她当下自己去选，给我看一眼金额，她就去付款了。我特别讨厌我小时候要几毛钱跟家长那磨叽。我印象很深刻的是我拒绝过朵姐一件两千元以上的裙子，她非常喜欢，白色的纱裙上面有亮晶晶的闪片，她也非常想让我买，也很柔软的跟我说，妈妈，你能给我买这个裙子吗？我特别喜欢。当时我也有点犹豫，价格肯定是特别贵，但是我也想尽量满足她，可是我知道给她买了后，我也会自己很纠结一阵子的，我尊重当时的感受，蹲下来跟她认真说的说，妈妈承担不了你这么贵的衣服，我可以给你买500元以下的裙子，你将来自己挣钱了可以去买贵的裙子。朵姐听完没有纠缠这件裙子。选了一件500元以下的裙子。她后来念叨过几次，说长大自己挣钱了买那件贵的裙子。

她有非常多的发绳，卡子，贴纸，这些价格不贵，但是她非常喜欢的，即使超出了正常使用的量，我也都满足她，我的观点是，在自己的能力范围之内没有任何条件的当下满足，如果超出自己的消费理念的情况下，就真实告诉孩子自己的感受。我拒绝打压孩子的欲望，我鼓励她自己去满足自己的欲望，追求自己喜欢的东西。我特别不认可女孩子爱穿衣服、爱化妆就会影响学习，女孩通过自己努力得到自己想要的物质生活，很棒啊。所以我不给朵朵讲条件，当下满足，朵朵在她自己的学游泳中也体现出来了，不给教练讲条件，一个小时的游泳，她非常怕头淹到水底，但是她从不说不去，也从不在练习中说不练了，要休息，努力按照教练说的要求来做。教练跟我说，这孩子真能吃苦，从不喊累。

不讲条件

我从来不说，朵朵，如果你做到了怎么怎么样，你就可以去怎么怎么样。我特别讨厌逗孩子，我特别讨厌跟任何孩子说，你喊我一下阿姨，我给你好吃的。诸如此类的条件语句。我觉得这不是逗孩子，这是欺负孩子，成年人的体力、智力、拥有的物质对孩子的不平等对待。包括朵姐看电视、玩游戏，我从不说你达到什么样的规定你才能看电视，我只提醒她看电视我怕影响你视力，眼睛近视会影响你将来不能做某些工作，如果你觉得你可以承受这样的风险，你就忽略我的提醒。所以每次到了半小时，我提醒她时间到了，她就会立马关掉。虽然我也会有些焦虑，会很关心她看了多久的电视，她也能感受到我的担忧，当我出去跑步回来我一敲门她就关掉电视，这并不是我想看到的一幕，我觉得还是我干涉到了她，我跟她说，朵朵，电视你想看就看，不用我回来了就赶紧关掉，我只是提醒你下时间的长短。我努力把事物的本质告诉朵朵，不想混淆她的判断和思维，所以朵朵也不跟我讲条件。她有一次说，妈妈，我要是学了1小时，你就给我钱。我说：朵朵，你是给自己学，我什么还要给你钱呢？我辅导你，你是不是要给我钱啊？朵姐说：“对啊。我该给你钱的。我说：“朵朵，我不要你钱，我愿意辅导你，你要钱，你想买什么，我就会给你，并不是你学习了我才给你钱，你不学习就不给你钱，这两件事没有关系。

不贴标签

我拒绝给任何孩子贴标签，如果我下意识给孩子贴了标签，我也会很快的提醒自己，不要给任何孩子贴标签，孩子对自己对外界了解的过程中，如果被外界贴了标签，我认为会误导对自己的认知，我从小被我奶奶说好吃懒做，而我却无从辩解，我甚至认为说的是对的，我对自己很不满意，然后通过了好长时间，我才发现，大家都是爱吃好吃的啊，不爱干活啊，这不是我一个人的问题，这就是人的本性啊。以此为例，我拒绝给朵朵贴标签。我还要给她去标签，朵朵说，你看我毛手毛脚的。我说：“朵朵你不是毛手毛交脚的，你是做事非常有热情。我觉得你特别好。在我眼里，我确实觉得朵朵非常好，笔直的腿，乌黑的长发，小巧的嘴，我觉得她非常得体可爱，自然活泼，虽然她唱歌找不到音准，英语发音不够清晰，舞蹈动作不够优美，那又怎么样？一点不影响我对她的赞美，每个人要全然的接受自己，接受自己的短板，唱歌一定要好听吗？英语发音一定要地道吗？舞蹈一定要优美吗？想唱就唱，想跳就跳！人生还是要开阔一些，少一些自寻烦恼的事。接受生活的苟且，也相信远方和诗。

自律和自由

成年人现在强调的是人生有多自律，生活就有多自由。我觉得在孩童时期，是家长给孩子多少自由，孩子就会有多自律。朵姐在成长的阶段，从打疫苗，上幼儿园，课外班，生活学习各个方面，几乎没有任性过，非常好沟通。

感悟

在朵姐来之前，我不关心每天东升西落，也不关心春夏秋冬，也不明白什么是爱，朵姐带领我一起发现生命的奥秘，让我找到自己内心的黑洞，让我懂得什么是爱，每个生命都有她的密码，而且是在自己的手中，父母做的就是接纳、认同、尊重，孩子更接近生命的真实状态，而大多数的我们只是长大了的躯体，残缺的内心，通过孩子，我们去找到自己的生命密码，学会认识自己，爱自己。而不是残缺的我们来抚养真实的孩子，让痛苦轮回下去。爱比喜欢虚幻，喜欢能表达出自己的情绪，那爱是什么？对于孩子，对于爱人，对于自己，爱不需要条件，爱不需要理由，爱是全然接纳，爱是给予理解，爱不是因为成功，爱不是因为赞扬，爱不需要改变。

我能做的事，就是对朵姐永远的支持，祝愿朵姐再找到自己的道路上，宽阔，自在。