Emma+琦帅班+第三周第2次作业

R《凸法则》

我在和琼·法隆博士合作过她的Ted演讲，她在一开始说道：

在场的朋友们，有多少人认识患自闭症的人？请举手。
在场的朋友们，有多少人认识和患自闭症孩子打交道的治疗师？请举手。
在场的朋友们，有多少人了解当一个家庭有孩子患上自闭症时，这个家庭遭受的心碎和困难。

哦，你们几乎都举手了，我能想象到电视机前的朋友们也曾遇到类似的情况。

琼花了一分钟，就巧妙的把话题从抽象中剥离，使其变的和在场的每个人都息息相关。

I

演讲时，想让听众更有参与感，将听众与你所讲的内容做连接。

1要求人举手，使人从生理上参与进来。

2一步步扩大话题链接，让更多人能与话题相连。

A1

我在跟心魔战斗的时候我总是失败。每一次的失败都是一次更深的自我怀疑，我可以掌控我的生活吗？我能成为我期望中的人吗？我会是不会永远失败。

这是前几天的一篇演讲稿，讲的是自我约束和拖延症。现代社会很多人都会有类似的经历，可以制造更多的链接，而我的开场却都是关于我自己。

A2

在场的朋友们，有谁曾经想早睡，却一直玩手机玩到凌晨？请举手

在场的朋友们，有谁曾经告诉自己少吃一口，却在聚餐的时候吃到胃要爆炸？请举手

在场的朋友们，有谁曾经为自己意志力不坚定，自己的拖延症，而感到失望？请举手。

建立更多的链接，演讲可以让听众更好的听进去。