开题入项教学流程——PBL项目式学习手记（3）

第一组

项目主题：设计新生入学指南          （设计者：林晓秋    ）

入项活动流程：

一、播放视频（采访一个即将入学的小朋友和小朋友家长的视频）

1.观看视频

2.你们在这段视频中获取到哪些信息？

3.其实，他们的愿望和烦恼在新生和新生家长中是有代表性的。因为陌生的地方，新的事物总会令人茫然，令人不知所措。所以，一些贴心服务就出来了：比如参观指南，游览指南，逃生指南，消费指南等等。你们认为，有没有比较便捷的方式为新生和新生的家长们提供这种贴心的服务，让他们能尽快了解校园，了解校园的生活，从而消除陌生感呢？

4.作为即将毕业的你们，如果利用你们对校园环境和校园生活的熟悉这种有利条件，为那些才步入校园的学弟、学妹们设计一份新生入学指南，该是多么贴心的礼物啊！留给母校的是多么美好的礼物啊！愿意接收这样的挑战吗？

5.出示：设计新生入学指南

二、初步构想

出示讨论任务：设计一份新生入学指南，我们要注意什么？做些什么？

1.小组讨论。

2.分组汇报。

预设梳理：

要点1.新生入学需要哪些方面的指引？

要点2.如何创意地制作一份校园故事地图？怎样让新生通过你的故事地图更清楚地了解学校的具体布局和学校独具魅力的文化故事？

要点3：如何制作一份一年级新生易于理解、形象的入学指南？怎样帮助新同学更快地从各方面适应校园生活？

三、教师激励

从今天起，同学们将行动起来，齐心协力，集思广益，争取在一个月时间内，能诞生凝聚着大家智慧和心血的新生入学指南。想象着，今年八月份28号，我对我的一年级新生说：这是我刚刚毕业的学生，也是你们的学长们送给你们的礼物，该多么的美好啊！大家能创造这份美好吗？

第二组

项目主题：为星光学校设计校服      （设计者：张俊）

入项活动流程：

1.同学们，在我们即将毕业之际，瞿校长特地为同学们带来了一封信，让我们一起来看看，瞿校长想要对我们说些什么？

2.打开信，请同学上台朗读。

3.同学们，你们愿意接受瞿校长这个挑战吗？

4.那谁来说一说，你心中的星光校服应该是什么样子的呢？（自由发言）

5.刚才的信中，瞿校长提出了两个要求，还记得是什么吗？（同学们喜欢/具有星光特质）那想要完成这项挑战，我们可以开展些怎样的工作呢？

6.请拿出学习单，上面列举了许多的活动方式，大家一起谈论讨论，为了达到这两个目的，我们可能会用到怎样的方法呢？用笔勾一勾，并说说你们打算用这种方法做什么？如果你还有其他的方法，也请写在下面的空格里。（讨论/全班汇报）

7.相信在同学们共同努力下，我们一定能完成这项光荣的挑战，同学们，你们有信心吗？

第三组

项目主题：让图书馆焕然新生      （设计者：唐梅、隆永兰）

一、入项活动流程：

活动1：现场问题

同学们，你们去过学校图书馆吗？喜欢现在图书馆的样子吗？为什么？

图书馆在你们的学习生活中占有一个非常重要的位置，你最喜欢的图书馆是什么样子的呢？

活动2：播放视频

来看看大家心目中理想的学校图书馆的样子吧。（学生、老师、家长）

（提前录好视频：你心中理想的学校图书馆的样子）

活动3：采访瞿校长（安排学生采访、录制视频）

活动4：学校图书馆改建图片

在喜欢的图书馆里博览群书、开阔视野、滋养心灵、拓展思维、培养人文底蕴，一定会是你们人生中最难忘最美好的记忆。学校也十分重视图书馆的建设，在本次的校园文化建设中就有专门的图书馆改建，一起来看看吧。（学校图书馆改建图片）

活动5

看完图书馆改建方案，相信孩子们也有很多自己的想法，那就让我们一起来为学校的图书馆的改建出谋划策吧。

二、初步构想

1. 完成理想图书馆设计图

任务1参观罗列出来的网红图书馆（至少3个）

参观侧重点：空间设计、环境布置、色彩搭配、功能分区、通风采光等等。

任务2查找其他城市比较有特色的图书馆图片，作为设计参考。

任务3咨询专业人士，给出合理的设计意见。

任务4整理所见、所听合作初步完成设计图（A3纸完成设计图）

活动时间安排：5月6日收集、整理、评选优秀设计图，作为学校图书改建项目参考意见。

分年级整理图书目录。

任务1梳理自己1——6年级所读书籍中你最喜欢的书目。

任务2查看学校推荐的1——6年级必读和选读书目。

任务3查看教育部及专家们推荐的1——6年级必读和选读书目。

任务4分年级上下册各推荐30本。

活动时间安排：五一期间完成以上任务，回校后分组统计每学年排名前100名推荐书目，确定为图书馆阅读书目。