文/叶老巫
（2019年：6/365）
本文关键词：口诀、分割、转换、一句话、六问
语文重要，而作文尤其重要。语文考试，我们要格外重视考场作文的写作。
谈到考场作文，必须学会审题。审题到位，你的作文就成功了一半。审题对路了，那么你所写出来的作文，当然会获得改卷老师的青睐。
那我们怎么样去审题呢？一句话，四步审题，轻松高分。
在讲审题技术之前，我把《作文口诀》跟大家展示一下。如果你能够理解这个作文口诀，并运用到考场作文中去，那么，一定能看到效果，立竿见影。
我就不再一一地解释口诀。在后期分享课中，会经常提到这个口诀。今天的分享课，我们重点就是讲前面四点。
第一步，审题要找到切入口。
第二步，要知道怎样去分割和转换。
第三步，根据题目的要求，你要确定一个中心。我们这里所说的中心，就是你要表达的中心思想（主旨），以及你要所写出来的内容，把以上这些用一句话说出来。这里的一句话，以句号为标志。确定好了中心以后，那我们就要开始自问自答，
进入第四步，六问定材料。
现在我来详细讲解第一步。
第一步，就是你拿到题目以后，要找到一个口子。有了这个口子，咱们的作文，才能写下去。就像你抱着一个西瓜，如果不用刀切开，我们的嘴巴，是装不下这个大西瓜的。虽然这个西瓜很好吃，而你，只能是望瓜兴叹，一点儿办法都没有。
拿水果刀，切开西瓜一个口子，然后把西瓜，切成一片一片的，这样子，你才能美美地吃掉这西瓜。
所以，作文的第一步，一定要找到切入点。找切入点，有一个原则：必须看懂试卷的作文要求，一定要多看几遍。
我们在第一步里，已经明确了审题，必须要找到切入口。那么，我们怎么样去找切入口？
下面我们进入第二步，学会两个动作。
第一个动作，叫分割；第二个动作，叫转换。下面，我跟你来讲解清楚，怎么样来做好这两个“动作”。
分割第一招，由大到小。一个“大”题目，也就是题目里面所包含的内容比较多，范围比较广，那怎么办？题目大，那就用切割动作，把题目变小，也就是我们讲的由大到小。
比如说：题目《我爱你，祖国》。这个题目，所包括的内容太多了。怎么办？我们把它变小。因为，考场作文，字数上要求写600字到800字，你没有时间，也没有篇幅，让你写太多的东西。遇上大题目，必须把它变小，就是要分割。
怎样去分割？
如果，写祖国的悠久历史，那我们怎样去分割？
如果，从秦汉叙述到清末，再写到现代中国崛起，得写多少字呀？即使是“简史”，没有一万字，也写不完。那我们就截取一个一个点，“分割”历史，这样写，你才能拿捏得住。
可以分割出这几个点来：秦朝的统一，汉唐盛世，新中国成立，当代中国的飞速发展。
第二招，把快拉“慢”。比如这个题目：幸福的一瞬间。一瞬间，很短，只有零点几秒钟。用什么方法，记录这个“瞬间”？唯有切割，才是有效的方法。瞬间发生的，是“快”的，得把它变“慢”。有了这个“慢”，你才能够抓住更多的细节，才能写得具体。
幸福的一瞬间，把它切割成三段：发生这个瞬间的之前、瞬间发生的时候，以及瞬间发生之后。
你看，我们可以把零点几秒的事情，分成三段。有了这三段，我们就能够可以从容地表现我们的中心思想，让内容的丰富多彩。
分割的第三招，就是由面（体）到点。
如果写游记，怎么写？
如果你去游黄山。黄山，是一个特别大的地方。你从上山，到下山，可能需要几天，这个时间是蛮长的。那你就把它分割一下，作文就好写了。你，可以按照地点来分割。选取三个有意思的、给你留下深刻印象的景点，其他的你一笔带过。你有了这个分割动作，就不会眉毛胡子一把抓，没有重点。
前面我们讲了分割的三招，现在我们讲解“转换”动作。这个动作，比分割还重要。
内容，一般分成两类：一个是虚的，一个实的。简单来说，虚的就是看不到的，实的就是能看到的、能感觉到的东西。如果题目里面出现的是虚的，那就把它转换成实的。这样的话，你就能够有东西可写了，有话说了。
比如说题目：我的理想。理想，你是看不着，摸不到的，这是个虚的。怎么办？那你就把它转换成实的：理想是什么？比如说，你的理想，成为一名教师，成为一个音乐家，或者成为守卫边关军人。你有了这个实的东西，然后我们再去组织材料的话，就不会困难了，而且写出来的东西，一定不会空洞。
刚刚我们讲解了审题，必须先找到切入口，用好两个动作：一个是分割，一个是转换。经过前面的“动作”，你就应该能抓住题目的关键词，一个，或者两个关键词，甚至更多的关键词。
假如你只抓取了一个关键词，那就从这一个关键词，进入第三步。
第三步，是做什么呢？
也就是根据这一个关键词，说一句话，搞定“中心”。所谓的“一句话”，也就是你要在这篇文章里，所要表达的内容和中心。这一句话，就是你作文的核心。
以题目《幸福的一瞬间》为例。
一次上课，我突然呕吐，顷刻间翻江倒海，满地都是。吐出来的东西，实在难闻，很多同学都用手捂住鼻子。这时，老师你放下粉笔走到我的跟前，摸摸我的额头，……
第四步：六问定材料。
这句话里，有很多关键词。我选取了“摸”这个词。一般来说，能问三个问题，就可以了，对中小学生来说。问哪三问？
摸了谁的额头？
为什么要摸“我”的额头？
摸了额头之后，怎么样了？
回答了这三个问题，一篇文章就轻松写好了。
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